最新更新日:2024/05/31
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学校教育目標 「自分らしく輝き 未来を拓く」

5年生 図画工作科 心のもよう

 思いのままに形や色からいろいろな気持ちを表現しました。
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5年生 家庭科 ソーイングはじめの一歩

 裁縫道具について学習しました。
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5年生 理科 植物の発芽と成長4

 植物をより成長させるために必要な条件、日光・肥料について実験するための計画を立てました。
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5年生 社会科 低い土地のくらし

 輪中での水害が減った理由について考えを深めていました。
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5年生 理科 メダカのたんじょう

 解剖顕微鏡、双眼顕微鏡を使って、メダカのたまごの様子を観察しました。
 メダカの目が見えたり、心臓が動いている様子が見えました。
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5年生 理科 植物の発芽と成長3

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 ヨウ素液の反応を確かめるために、発芽前の種子と発芽後の種子以外にごはんにもつけてみました。濃い青紫色になり、みんな驚いていました。

5年生 図画工作科 糸のこスイスイ2

 ニスを塗り終わったら、ホワイトボードをカットして、貼り付けました。
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5年生 図画工作科 糸のこスイスイ

 伝言板に色を塗り、ニスを塗りました。
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5年生 家庭科 クッキング はじめの一歩

 教室でこれまで学習したことについて復習をしました。
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5年生 音楽科 茶色のこびん

 茶色のこびんのリコーダー演奏に取り組んでいました。
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5年生 理科 植物の発芽と成長2

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 種子にあった養分が発芽や成長に使われたのか、ヨウ素液を使って調べました。
 よい結果が出ていました。

5年生 体育科 新体力テスト

 ソフトボール投げをしました。
 真っ青な大空に向かってボールを一直線に投げました。
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5年生 体育科 新体力テスト

 体育館でシャトルランの測定をしました。
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5年生 理科 植物の発芽と成長

 実験結果の観察をノートにまとめました。
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5年生 図画工作科 自画像

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 学級目標の周りに本物そっくりな自画像が貼ってあります。
 どうしてこんなにそっくりなんでしょうか?
答えは、こちら…

5年生 書写 組み立て方

 「道」の「にょう」の形とバランスを考えて書きました。
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5年生 新体力テスト2

 上体起こし、長座体前屈、反復横跳び、立ち幅跳びをしました。
 写真は、立ち幅跳び、反復横跳びの様子です。
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5年生 新体力テスト

 体育館で5年生全員が新体力テストに取り組みました。
 まず、準備運動をしました。
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5年生 理科 植物の発芽と成長

 発芽に空気が必要かどうかを調べるための実験方法について考えました。
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