作品を作って、光を当てて遊んでいます。

　ミシンを使って、ナップザックづくりに取り組んでいます。

　材料を上手に使って、飾り付けをしました。

　くるくるクランクの仕組みを理解して、作品作りに取り組みました。

　お互いに走る方向を向いて、スピードを落とさずに、バトンの受け渡しができるようになりました。

　スピードを落とさずにバトンの受け渡しができるように練習しました。

　呼吸の仕組みについて、タブレットを使って調べ学習を行いました。

　筆を使うのが慣れてきたので、最後はとりを半紙に書きました。

　墨汁を筆につけて、いよいよ書きます。
　慎重に筆を動かして書きました。

　毛筆を使っての学習です。
　筆の使い方、墨汁の入れ方を学習しました。

　ニスを塗り終わったら、ホワイトボードをカットして、貼り付けました。

　伝言板に色を塗り、ニスを塗りました。

　教室でこれまで学習したことについて復習をしました。

　友達と仲良くするために大切なことについて考えました。

　体育館でボールと仲良くなる運動遊びをしました。
　ボールで自分の体の周りをグルッと一周させます。
　上手にできるかな。

　解散です。
　子供たちは静かに並んで戻っていきました。

　校長先生からのお話です。
　校長先生がお辞儀をすると、子供たちは自然とお辞儀ができます。
　子供たちは「3分40秒」という短い時間で集合することができました。
　大変素晴らしいです。

　待つ姿勢も大変素晴らしいです。
　担当の先生のお話をきちんした良い姿勢で聞いています。
　「押さない、走らない、しゃべらない、もどらないの約束を守れた人は手を挙げましょう」とお話しされると、ほぼ全員が手を挙げていました。
　さすが矢賀の子です。

　グラウンドに出たら、子供たちは駆け足で移動します。
　素早く並んで、整頓して、腰を下ろしました。

　給食室を出火と想定した訓練です。
　火元から離れるようにグラウンドへ逃げます。