先週までの読書週間で多くの児童がたくさん本を借りました。これからも読書の習慣化が進むとよいですね。

※　個人情報のため名前は隠しています。

道徳の授業で「ロレンゾの友達」という単元の学習をしました。友達として、どうすることが大切であるか、みんなで考えました。

しらないことは　はずかしいことではない

しらないままにしておくことが　はずかしいこと

５、６年生合同で、平和公園から原爆ドームを通り基町まで続く「平和の軸線」の学習をしました。過去から未来へと伸びる「平和の軸線」。「基町の子として平和を伝えたい。」と発信していました。最後に基町の被爆くすのきに会いに行きました。くすのきが何を語っているのかみんなで聞きとりました。

基町小学校の平和学習では、被爆樹木について学習しています。
今日は１時間目に４年生が被爆エノキとクスノキを見学に行き、６時間目に５・６年生が被爆クスノキを見学に行きました。

「好きなものをつたえよう」の単元で、I like blue. I like baseball. I don't like swimming.　といった文で好きな色やスポーツの話し方を学びました。

そうか！
　わかるとおもしろくなる

３年生は身につける言葉について学習しました

今日のあいさつ運動の当番は。５年生でした。元気に児童にだけでなく、地域の方にもあいさつをしました。

なるほど
　友だちの考えをきこう

　３年生は落ち着いた雰囲気の中で学習しています。
友だちのほうを向いて話を聞いたり、先生が黒板に書くペースでノートを書いたり、学習にとても集中していました。
　長さの学習では、まずは長さの「見当」をつけて、巻尺を使って、実際に「教室」と「ラウンジ」の長さをはかりました。

わけは・・・だからです

理由が大切

かいてみよう

書くことは考えること

６月１日〜１１日は「歯の衛生指導週間」です。
期間中、担任の先生が、各教室で歯の保健指導をします。今回は、コロナ対策として、実際に歯みがきはせず、学校の歯ブラシを使って持ち方やブラッシング方法を身に付けていきます。
６月７日（月）は、１年生が「６歳臼歯の正しいみがき方」について学習しました。６歳臼歯の場所を確認した後、自分の指を６歳臼歯の形にして、歯ブラシをどのように動かしたらブラシが歯に届くのか一生懸命考えながら取り組んでいました。

なぜだろう　考える習慣を身につけよう

国語科の「文の組み立て」では、言葉の順序によって、伝わり方、伝え方の違いを学習しています。
黒板に自分の考えを書いて、ここから学習シェアのスタート！！

コロナの影響で、歌を歌う、リコーダーの練習といった活動ができない中、電子ピアノや鉄琴等を使って５年生が合奏に取り組んでいます。

あいにくの雨でしたので、校庭に実際に逃げるのは後日となりましたが、避難訓練をしました。テレビから流れる火災報知器の音にびっくりしながらも真剣に放送を聞いていました。

あ　あいてにとどく声で
い　いつでもだれにでも
さ　さきにじぶんから
つ　つづけようすてきなあいさつ

心をこめないあいさつ　心をこめたあいさつ　ちがいはなんでしょう

６年生の家庭科では、ミシンを使って「マイバッグ」を作っています。慎重にミシンを動かして、今日はカバンの下のマチをぬいました。