思い付いたことを次から次へとやり、さらに面白いことを考えついたらつくりかえていました。

　子供たちは、砂や土を触っていろいろ試しながら、作りたいものを思い付き、どんどん手を動かしていました。

　1年生の図画工作科では、造形砂場を活用して、砂や土の感じを体全体で楽しむ活動に取り組みました。

　走りながら上手にバトンパスをしています。

　わり算の筆算の間違いを指摘し、その理由をペアで説明し合いました。

　書道の基本、横画、縦画、左ばらい、右ばらいなどを練習しました。

　「行ってきます。」

　今日は青コースを探検します。
　先生の説明をしっかりと聞いています。

　どんどん飾り付けをして、こだわりのある作品を作っています。

　ビー玉を転がしながら、作品づくりに取り組みました。

　どんどん飾り付けをしました。

　開脚後転に取り組みました。

　支柱を立てました。

　アサガオに追肥をしました。

　前を向いて走りながら上手にバトンパスができるようになりました。

　学年で半周リレーをしました。

　正しいと思うことを行うためには、どんな心が大切かについて考え、意見交流をしました。

　計算ドリルの問題を集中してノートに書きました。
　「広島市立矢賀小学校　ノート5か条」
　を守りながら、ノートに書くときは定規で線を引いたり下敷きをしたりしています。
　当たり前のことが当たり前のように身に付いています。

　自分の考えを発表しました。

　3けた−3けたの計算について考えました。