メモを取りながらアドバイスに真剣に耳を傾けます。
ここからは本番に向けて、説明の練習や道具の作成に入ります。

７月４日に小学生を招いて行うレクリエーションについて、小学校の先生方にプレゼンテーションを行いました。
寄せられた質問にも、その場で考えながら対応しました。
これらの質問や助言をもとに計画を見直しブラッシュアップします。

　

　

あしたば、あすなろ学級では、バスケットボールを行いました。
ドリブルのテスト、シュート練習の後は、３×３のゲームです。

１年生の技術では製図を行いました。
一つの形が視点を変えるとどのように見えるのかを考えながら作図します。
早くできた人は、先生役を務めます。

２年生の国語では、説明的文章の単元に入りました。
文章をペアで読み合い、筆者の説明の前提となる部分を確認しました。

３年生は実力テストです。
公立高校の一次選抜と同様に５教科を１日で行いました。
夏に向けて、自分に必要な学習を確かめる機会にしましょう。

　

　

承認された方針や計画は生徒全員のものです。
一人一人が「新時代 小さな笑顔に、大きな心を」のスローガンのもと、「主体的な行動力を身につけるため、生徒が主体となって動ける学校」を目指しましょう！

疑問や意見に生徒会執行部が回答し、理解と納得を深めます。

学級討議の中で出された疑問点や意見を全体で発表します。

昨年度の活動を振り返るとともに、本年度の方針や取組を全生徒で確認します。

あすなろ学級では、都市名クロスワードに取り組みました。
マスが埋まった後は、それぞれの都市がどの県にあるのかを調べます。

２年生の保健体育の時間は、生活習慣病について学びました。
日本人の死因の50%近くをがん（１位）や心臓病（２位）等の生活習慣病が占めるそうです。

あしたば学級の数学では、じっくり問題演習に取り組みました。

３年生が作成した水墨画。
白と黒の濃淡だけですが、幅広い表現ができることに驚かされます。

２年生が作成した「新種発見！植物図鑑」。
絵の具の様々な技法で塗った紙を切り貼りして、オリジナルの植物をつくりました。

３年生の数学は、平方根。
「２乗してその数になる数」を√を使って表します。
整数や少数だけでは表しきれないものも扱えるのが数学のおもしろさであり、難しさでもあるのかもしれません。