グラフのかき方を学習しています。タブレット上のグラフ用紙にタッチをすると、グラフが出来ていきます。ですが、指の太さもあって、なかなか思う目盛りにタッチが出来ないことがあります。

　今日は曇りで、運動がしやすい日でした。５年生、６年生の演技は完成度が高まってきました。それとともに児童の集中力も高まっています。

　いわゆる体力テストです。全国の５年生が対象となっています。反復横跳び、シャトルラン、長座体前屈など、さまざまな能力を計測します。

　４年生は、徒競走の練習です。順位も気になりますが、まずは入場から退場までの流れを覚えています。

パン、りんごジャム、さけのから揚げ、マッシュドポテト、白いんげん豆のクリームスープ、牛乳

〈一口メモ〉
　５年生の理科で、いんげん豆には、でんぷんと呼ばれる養分があり、発芽するために空気や水・適度な温度が必要な事を勉強します。いんげん豆には、金時豆・うずら豆・とら豆など、たくさんの種類があり、見た目が白いものを白いんげん豆と呼んでいます。今日のようにスープにしたり、煮込み料理にしたりして食べられています。

　算数の問題をノートに書き、自分なりの考えや解き方をまとめます。
　それができたら、自分のノートをタブレットで写真に撮ります。
　それをデータで送ると、みんなの意見が大型テレビに集められます。その画面を見ながら、いろいろな人の考えをみんなで共有することができます。

　３年生ではローマ字の学習をします。今日は「サ行」の練習です。「Ｓ」を何度も使います。「Ｓ」って、簡単そうですが、意外と形をとるのが難しいです。

　完成に向けて練習を重ねています。今日は入場から退場まで通してみました。もちろん、まだまだ修正箇所はあります。本番に向けて完成度を高めていきます。

　５年生は理科の学習でインゲンマメを育てています。発芽するためには何が必要なのか。水が必要なのか、空気が必要なのか、肥料が必要なのか、土が必要なのか、子どもたちがさまざまな予想をします。その予想に合わせた実験をします。

　運動場でリレー練習をしているからか、それを上から眺めている人がいるからか、大休憩の図書室は人が少ないです。

　今日の大休憩は、高学年のリレー練習です。

　4年生は、ろうかでヘチマを育てています。種を植えてから１週間ちかく経ちますが、まだ芽が出てきません。

　3年生の教室で育てているヒマワリは伸びてきました。外に植え替える日が楽しみです。

　3年生の教室に、また新しいアゲハチョウの幼虫が仲間入りしています。

　きちんと並んで、静かに歩いています。

　今日は「わ」の練習をしています。２画目の最後の丸い部分。ここがとても難しいです。たまごのような形にするのですが、慣れないとうまくいきません。最後の「はらい」も、どの向きにはらうかで、字の雰囲気が変わります。ひらがなって、難しいです。

　震災復興の取り組みと政治との関係を学習しています。気仙沼市の観光キャラクター「ホヤぼーや」の資料を確認しています。

　箱には壁の厚みがありますので、実際の容積は少し小さくなります。横の長さは、左右にある厚み２つ分を減らしますが、たての長さは、どうでしょうか。蓋が無い場合は、底の厚み１つ分だけ減らして計算します。

　タブレットと併用で、計算練習をしています。

他人丼、かわりきんぴら、牛乳

〈一口メモ〉
　親子丼は、鶏肉と卵を使って作りますが、他人丼は、牛肉と卵を使います。鶏と卵は、親子ですが、牛と卵は親子ではないので、この名前がつきました。広島県は卵の生産量が多く、ほとんどの市や町で卵を産む鶏が育てられています。給食では、広島県でとれた卵がよく使われています。また、今日は地場産物の日です。ねぎも広島県で多く栽培されています。