自分が知っている仕事をノートに書いて発表しました。

　「いちねんせいのうた」をはきはきした声で音読していました。
　子どもたちの様子や気持ちが伝わるように読み方を工夫する学習です。
　声の大きさや強さ、読む速さなどをグループで考えていました。

　子どもたちが集中して腕を動かしています。
　空書きで書き順を確認しています。
　今日は「二」という漢字の練習をしました。

　「あめのおと」をはきはきと音読していました。
　読むところを決めて、群読をして楽しみながら音読をしました。

　対角線をもとに、合同な図形の仲間分けについて考えました。　

　食料がどのような地域でさかんに生産されているのかについて資料を基に考えていました。野菜、果物、畜産について調べてまとめていました。

　一人一人が自分のペースで、課題に集中して学習に取り組んでいました。
　

曇り空の大休憩。
子どもたちが力いっぱい遊んでいます。
友達とバスケットボールやバレーボールなどをして、心地よい汗をかいていました。

「みなさん　おはようございます」
学校に気持ちのよい声が響き渡ります。
放送委員会の児童が、丁寧にアナウンスをしています。
今月の歌「怪獣のバラード」が流れて、気持ちよく朝のスタートができます。

５年生が保健「心の発達」の学習をしていました。
自分たちの心の成長を実感するために、１年生の時の自分と５年生になってからの自分を比べていました。
比べることで、心が確実に成長していると気付くことができました。

夏休みが終わり、子どもたちと共に家庭に持ち帰っていたタブレット端末と充電器も学校に戻ってきました。

様々な教室で、充電器を設置し、タブレット端末を充電保管庫に戻していました。
中には、子どもと先生がタッグを組んで、充電器を設置し直しているクラスがありました。子どもたちの手助けで、スピーディーに作業が進んでいました。

４年生の子どもたちが、社会科の時間に新聞を書いていました。

新聞に使われている写真がとてもきれいなので、驚いてたずねてみると、
「パソコンルームで自分の使いたい写真をドラッグして貼り付けました。」
と教えてくれました。新聞の書き方は、国語科の時間に学習したそうです。

いろいな学習を生かしながら、１枚の新聞ができあがっていることを知りました。

夏休み明け初めての習字の学習がありました。

まずは、先生の手の動きに合わせて、空書きをしていました。イメージを膨らませてから筆を持ちました。そして、字形に気をつけながら、ゆっくりと筆を進めました。

いい雰囲気の中、集中して学習に向かう４年生の子どもたちの姿を見ることができました。

朝、地域の方が、庭に咲いたユリの花を学校に届けてくださいました。登校してきた子どもたちが見とれています。

子どもたちには、自然の美しさを感じる感性を大切に成長してほしいと感じているので、お心遣いをとても嬉しく感じました。

夏休み明けの最初の掃除です。
６年生は黙々と掃除をして、学校をきれいにしていました。

夏休み明けの最初の給食です。
当番の仕事をてきぱきと進めていました。
「いただきます」
みんなで合掌をしてから、食べました。
おいしそうに食べていました。

新出漢字の学習をしました。
空書き、指書きというステップを踏みながら、集中して学習に取り組んでいました。

友達と夏休みのエピソードを聞き合いながら、ビンゴを楽しんでいました。

絵画、ポスター、貯金箱、科学研究などに取り組んできた児童の作品紹介をしました。
夏休みによくがんばりました。

下巻の教科書を配布しました。
名前を丁寧に書いていました。
大切に扱いながら、しっかり学習に使っていきます。