6年生は、学習の振り返りをタブレットに書き込んで、そのデータを先生に提出したり、国語教材でつくる材料を調べたりするなど、様々にタブレットを活用しています。自分の調べたことや書き込んだことを一つのタブレットですぐに確認でき、大変便利です。

　5年生の総合的な学習は、地域とのつながりについて考え、様々な活動を計画してきましたが、この状況下で思うようには活動ができず、それでもできることを考え直しています。せっかく計画したことが、どんどん変更になっていって本当に悩ましいですが、それでも地域とのつながりを深めるために、今何ができるか、前向きに考えている5年生です。

　2年生の図工は、紙でつくった形の上から絵の具をぬった絵を完成させていました。みんな真剣に説明を聞いて集中して取り組み、アイデアたくさんの世界が広がっていました。完成した絵は自分のタブレットに保存しました。

　今朝の朝会のお話から、もっと居心地良い落合小学校にするためにどんなことができるのか一生懸命考え、発表したり作文に表していた３年生です。今日のような機会に、自分の行動や周りの行動にしっかりと目を向けて振り返り、もっとよくなるための行動ができるようになったら素敵ですね。

　今朝は雪こそ降っていませんでしたが、とても寒い朝でした。校舎南側のめだかの池の様子が何やらちがう様子に気付いたたんぽぽ・ひまわり学級の子供たちが様子を見に行くと・・・・なんとバケツや池の水が凍っていました！！冷たい冷たい氷ですが、とてもうれしそうに、手に取って見ていた子供たちです。

２年生の教室に行ってみると、クラスの友達ひとりひとりのすてきだと思うところを書いていました。もらったらうれしくなるような、そんな温かな言葉がたくさん書いてありました。書いている途中も、教室はあたたかな空気にたくさん包まれていました。

　１年生は素敵な箱を作りました。丁寧にかざった箱の上ぶたは、思わず空けてみたくなるような素敵なかざりつけでした。実際あけてみると、中も工夫されていて、だれもがほしくなるようなとても素敵な箱が完成されていました。