1年生の音楽では，歌のテストがありました。課題曲は「浜辺の歌」

　全員で，声を出す練習をしています。コロナ渦で，歌う方向に気をつけながら。

　さあ，本番。がんばれ。

　「I my me mine」 「 you your you yours」・・・

　カードゲームをしながら，代名詞を理解したかどうかを確かめました。

　今日から総合的な学習の時間で単元「SDGs　2030年までに・・・」の学習を進めます。

　SDGｓの１７のゴールを知るために，神経衰弱（１７のゴールが書かれたカード）を行ないました。その時にとれたカードのゴールを達成するために，自分にできること考えている様子です。

　サツマイモの次は玉ねぎづくり

　畑を耕して，ビニールシートををかぶせて，苗を植えていきました。

　良く育つよう，事前にビデを見て研究をし，植え方を確認しました。

　大きく育ちますように
　

　26日（木）に行なわれる演説会のリハーサルを放課後行いました。

　リモートでの演説会なので，しっかりと訴えが届くようにリハーサルを行いました。生徒会担当の教員が，別室で移っている様子，姿勢，越えの聞こえ具合などを確認し，助言をして本番に向けて修正をしました。

　分かりたい。
　
　自信をつけて試験に臨みたい。

　みんな意欲をもって、学習に取り組んでいました。
　
　

　放課後、テスト前絆学習会を行いました。

　

　２年生の代議員が、後期中間テストの予想問題を作成しました。
　
　終学活終了後、予想問題に取り組みました。

　
　

「おはようございます」

「よろしくお願いします」

８：００から生徒会執行部立候補者があいさつに立ち，支持を訴えました。

　2学年部の皆さんがお世話してくださり，これまでに提供していただいた制服を，必要なPTA会員のみなさんに販売させていただきました。
　
　お店のようにきれいにレイアウトされて，大繁盛でした。

　松ぼっくりや自然の木をつかっての，クリスマスツリーづくりに挑戦しました。

　数学の授業で指数関数の問題に取り組みました。

　授業中，席を離れて答えを確認したり，「教えて」と呼ばれたところへ行ったり・・・

　「なるほど，あっ，そうか。○○すげーかしこい」

　「モンゴル帝国が日本に与えた影響は何か？」

　自分たちの課題となっているのでしょう。

　真剣に資料から読み取ろうとしています。

　理科は「電流の性質」の単元。

　計算が難しく，電流だけに，ビビっていますが，教え合って答えを求めていました。

　「電流の計算なんてこわくない」といいながら・・・

　授業観察をしている途中，水漏れしていたシンクを業務員さんたちが，修理されていました。
　知らないところで環境整備をしてくださりありがとうございました。

　オリジナルスプーンづくりに挑戦。

　彫刻刀で削って，形を整えます。黙々と作業に集中していました。

　滑り止めのシートも準備されていて，作品が動かないように，安全面もしっかり配慮された授業だと感じました。

　家庭科で巾着袋をつくっています。

　今日のめあては，「できあがり線をそろえてまち針を上手に打つことができるようになる」でした。

全員の視線が画面に向いて，すばらしい集中！

また，先生にチェックを受けて，一つ一つの課題をクリアしていき，技術も身につけていっています。

　「お疲れ様」

　閉会行事のあいさつで，

　「体育の時間に練習してきて培ったチームワークや協力をこれからの学校生活に活かそうね」

　女の戦いは，どんどん激しさを増していきました。

　クラスの勝利を目指して，「全力プレー」「全力応援」

　女子はバスケットボールです。

　「入れ」とみんなが願って，声援を送りました。

　審判も生徒が行ないました。

　「ナイス・シュート」「ふせげ〜」