１９：００からPTA会議室で本部会議を行いました。
　
　コロナ渦の中で，多くの行事が中止になる中，これから実施予定の校内清掃の打合せ等を話し合いました。

遅くまで，中学校や子どもたちのためにありがとうございました。

　友達同士で，教え合いもOK

　地域の方も「絆サポーター」として生徒とかかわってくださいます。

　受付をすれば，誰でも参加可能です。

　先生が質問に答えます。

　「これ教えて」

　　　「これはな，こうすると，こうなるでしょ」

　勉強している様子がみえます。教科書に付箋がいっぱい。

　初日は，１年生４２人，２年生１２人，３年生１０人の参加。

　生徒の「わかりたい」という気持ちにこたえる絆学習会です。

　「質問をもっておいで」

　「課題をいっしょにやるのもOK]

　１年生は，「あてはならないちがいとあってもいいちがい」について考えました。

　２年生は，友達から自分の良さを言葉にして伝えてもらう活動を通して「自分」を見つめました。

　３年生は，「臓器移植について，本人は同意しているのに家族はなぜ反対するのか？」を考えました。「賛成する？それとも反対？」

　Google classroom　を使ってのリモート学校朝会を行ないました。

　今日から３週間，教育実習のために母校に帰ってきた木谷先生をお迎えしました。
　あいさつをされている様子です。

　また，生徒会からSDGsのアンケートの協力のお礼と結果報告。

　田頭先生からは，テスト週間の有効な勉強方法を伝授されました。

９月行事予定９月行事予定表を掲載いたしました。

９月１４日（月）から、合唱練習が始まります。放課後、文化委員さんが生徒倉庫まで、キーボードとCDデッキを取りに来ました。校内に歌声が響きはじめるのが楽しみです。

　１年生の数学と社会の授業です。

　数学は期末テストに向けての確認テスト。静かで，集中した雰囲気。

　社会では，ヨーロッパの国と国とのつながりを様々な視点から見つけていました。
　言語，通貨・・・・

　２年生の理科の授業です。

　炭酸水素ナトリウムを熱分解しました。試験官にたまった気体は何かな？

　家庭科の授業では，生鮮食品と加工食品の特徴をつかむ授業。わかりやすい板書でした。

　５校時，エアコンを入れても２８度の教室の中でがんばる生徒たち。
　３年生の英語の授業です。

　自分たちが決めた職業の紹介を，ロールプレイで表現する活動をしました。

　別のクラスでは，ALTといっしょに日本語を瞬時に英作文するアクティビティをグループで行いました。

　本日，１年生の自転車通学生を対象に講習会を開催しました。西警察署交通課の職員さんに座学と実技の指導をしていただきました。

　中学生が命を落とす原因の１位が自転車での交通事故。

　生徒は，真剣に講義を聞き，危険運転の体験や見えにくい交差点での正しい運航の仕方を実技を通して学びました。

　コロナ渦の中でなかなか開催できなかった絆学習会がいよいよ始まります。

　今日は，地域の絆スタッフが集まり，９月１日から始まる絆学習会の打合せをおこないました。

　スタッフの方から，「また，生徒に会えると思うと楽しみだわ！」と笑顔で話してくださいました。

　３年生の数学の授業の様子です。

　新しい単元　第３章「２次方程式」の最初の授業。

　単元の最後に解く「パフォーマンス課題」を提示され，どうやったら解けるか考えましたが，答えは出ません。

「難しい・・・」

少し簡単な道幅を求める問題から，２次方程式の立式を探っていきました。

教え合いも自然にできる３年生。説明も上達してきています。

　

　リモートでの学年朝会の様子です。

　生徒が，はじめてテレビ会議システムを使っての学年朝会。

　代議員会で考えた学年目標と，各クラスの着ベル達成目標を発表。

　熱心に聞く姿を見ると，放送ではなく，代議員の姿と声が届く映像の方が，代議員の訴えがより届くようです。

　朝、職員打ち合わせの時間に生徒会副会長さんが、「本年度から生徒会でSDGｓについて取り組みます。先生方にもアンケートご記入にご協力ください」と、協力依頼に訪れました。みんなと力を合わせて取り組みたいという熱い思いが伝わってきました。先生方から温かい拍手が起こりました。さあ、中広中は何を取り組みましょうか。

　１年生の英語の授業です。

　Do you have any red pens?

　I have ・・・

　と相手が持っているペンの色や本数を当てるクイズ。

　男女が共に自然にコミュニケーションしています。

　マスクをして，密接を避け，手指消毒をして，配膳の役割を果たしています。

　毎日，継続中。

　１年生の社会科（地理分野）の授業。

　なぜ，インドは急成長したのか？アメリカのコールセンターがインドにあるのか？等を考える課題。

　インドの地理的な条件や国の状態から考えています。説明もしっかり，顔があがって聞いています。

暑い中ではありますが，とても意欲的です。

　１か月に１度，広島市西警察署管内の少年補導協助員さんが来校され，生徒の様子を観察されます。