５校時の原野先生の社会科の授業の様子です。
　「アフリカのガーナではカカオがたくさん生産されるのに，なぜガーナの子どもたちはチョコレートを食べることができないのか」について資料から読み取り，説明できるようになることがめあてでした。グループのメンバーがそれぞれ別の資料を理解（エキスパート活動）し，グループ内で説明し合い，課題の答えをグループで考える活動（ジグソー活動）を行いました。資料を理解しグループに帰って説明できるよう資料を読み取っている様子。また，今日の問いに対するグループで考えた答えを発表している様子です。

　５校時，田中先生の理科の授業では，硝酸カリウムが解けたり，再結晶化したりする実験を行うことで，溶液から溶質を取り出す仕組みを説明できるようになることがめあてでした。
　実験方法をしっかりと聞いて理解し，ゴーグルをかけて実験を行うなど安全面も気をつけながら溶質がすべて解ける温度や再結晶化する温度を測定しました。

　今日から，よりよい授業を目指して，先生たちがお互いの授業観察し合う取り組みを開始しました。
　４校時は，国語科の小川先生の授業。「いろは歌」が題材で，それが持つ意味を考える授業でした。顔がしっかり上がって，説明を聞いたり，考えたりしています。

　１０月１日から４日間，１・２年生は教育相談，３年生は三者懇談を実施しました。写真は，教育相談や生徒が面談を待っている様子です。生徒は担任の先生に前期にがんばったことを伝えたり，悩んでいることを相談したりしました。先生からは，後期に向けて，何を頑張ったらもっと成長できるかを伝えられたと思います。
　担任の先生とゆっくりと話ができ，前期の振り返りができましたか？