社会科で浄水場の学習をし、７０年前の８月６日に牛田浄水場で起こったことを学んだ４年生。「たくさんの命を救ってきた水、命の源となる水、命を輝かせる水・・・」

　歌は「ひまわりの約束」です。

　戦争が終わっても被爆者に向けられたさまざまな偏見・・・。「広島に生まれ、今を生きている私たち。あのときと同じような偏見を持ってはいないだろうか。一人一人の個性を認めあっているだろうか・・・」

　歌はAIの「ストーリー」。歌詞を手話で表現しました。

　「今　世界では宗教や民族の違いによる紛争が絶えません。自分たちに何ができるのだろうかと考えてみました・・・」
　　歌は「世界が一つになるまで」です。

　他の学年の発表を一生懸命に聴く子どもたちです。
　特に５年生は６年生の歌声に引き込まれるような真剣な表情でした。

　１年〜３年、たんぽぽ・ひまわり学級では、ボランティアの皆様に各教室に入ってもらってお話を聴きました。

　写真は３年生の教室の様子です。

　４年生の教室の様子です。

　５年生の教室の様子です。

　午後は５年生がプールに入っていました。
　水にもぐったり、水に浮いたり、まずは水とたっぷり親しむところから始まっていました。

　午後は４年１組の教室を会場に国語科の授業研究を行いました。講師は宇品小学校指導教諭の永島先生です。文学作品「走れ」を使って「中心となる人物の気持ちの変化を考えながら読む」単元です。
　学校中の先生が集まった中で、子どもたちは一生懸命考え、発表し、書くことができました。

　中心人物の気持ちが大きく変化した場面をとらえ、そのときの家族に対する気持ちを想像してカードに書き込みました。

　３年生、久しぶりのプールです。天気もよく気持ち良さそうです。

　２組の「新聞の投書を読み比べよう」の授業です。自分が納得した投書を選び、同じ投書を選んだ友達となぜそれを選んだのかを交流しました。そして最後の１５分間集中して、自分が選んだ理由を書きました。

　今日の献立は「夏野菜カレーライス，牛乳，フレンチサラダ」でした。
　２年生は生活科でいろいろな野菜を育てています。そこで，２年生が学級園で心をこめて育てたなすをカレーライスに加え，放送で紹介しました。夏野菜のなす・トマト・かぼちゃ・さやいんげんなど子どもにとって苦手な野菜がたくさん入ったカレーライスでしたが，給食の残りもなく，おいしくいただくことができました。野菜の収穫が楽しみですね。

　２年生は生活科でいろいろな生きものを見つけたり育てたりしています。
　毎朝、虫ケースに入れた虫を見せてくれる２年生。今朝は手の中にカエルを入れて登校した女の子に出会いました。

　教室でもさまざまな生きものが・・・。

　たんぽぽ・ひまわり農園では野菜がすくすく生長しています。今日は、みんなで畑の草取りをしていましたよ。１ヶ月前に苗を見ながら学習していた子どもたち。ナス・キュウリ・ミニトマトの実がたくさんできて、もうすぐ収穫です。

　「新聞記事を読み比べよう」という単元です。４つの投書を読み比べ、読み手を説得するための工夫を読み取っていました。今日は、４つの投書の中から自分が納得するものを選んで、これまでに読み取った工夫を取り入れながらその理由をまとめていました。