吹奏楽部です。

科学・技術部です。

美術部です。

家庭科部です。

演劇・放送部です。

剣道部です。

柔道部です。

バレーボール部です。

バスケットボール部女子です。

バスケットボール部男子です。

卓球部女子です。

卓球部男子です。

ソフトテニス部女子です。

ソフトテニス部男子です。

陸上部です。

ソフトボール部です。

野球部です。

格技場下の花壇で、色々なチューリップの花がきれいに咲いています。
チューリップの写生をしていました。

学校長挨拶
　本校は、昭和24年５月16日を創立記念日として、以来、60有余年、卒業生数も20,417名を輩出するに至る伝統と歴史ある学校です。
　現在の広島市中区幟町にあった新制の五中から分かれて発足しました。
　本校学区は政令指定都市である広島市のほぼ中心部に位置し、開発の著しい西風新都地域から広島高速４号線でわずか数分の場所にあります。学校の北へ徒歩で10分ほどにはＪＲ・路面電車・バスの発着の横川駅があり、交通アクセスにおいても、利便性が高く、卒業後の生徒の進路先も広く、広島市内はもとより、市外である東西北部へと広がりを持っているのが特徴です。

　学校規模は、学級数19学級（特別支援学級２を含む）と通級指導教室・日本語学習教室を設置しています。
　本年度は、生徒数577名、教員・事務・業務等、学校にかかわる全ての教職員の数は59名です。
　学区には三篠・大芝・広瀬の３小学校がありますが、近年、広島市隣接区選択制により多くの小学校からの進学も増え、本年度は転居を含め新入生の出身小学校は22校となっています。

　本校の＜校訓＞は、「清純・希望・平和」を掲げ、＜教育目標＞を「心身ともに健康で、社会に役立つ自主的行動のできる生徒を育成する」とし、平成２７年度も昨年に続き、「授業に意欲的に取り組むことができる生徒を育成し、授業において思考力・判断力・表現力を育む指導を展開する」を重点目標としています。
　第１学年では、広島市の措置である35人以下学級の措置を受け、30〜32人の学級編制で、少人数を活かす指導をします。
　第２学年で、は国語科と英語科で少人数指導授業（国語科はTT授業、英語科は習熟度別授業）を本年度は進めていきます。
　第３学年では、数学科で昨年度より引き続き少人数指導授業（習熟度別授業）を進めていきます。
　学校全体で、自主的学習へつながる指導により、家庭学習の充実も取り組んでいきます。

　思春期の多感で、貴重な時間を共に送る中で、生徒一人一人が、卒業を迎えた時、「中広中学校で卒業して良かった。」と感じ、本校の卒業生であることに誇りと自信をもって巣立っていけるよう、教職員一同、日々の実践に邁進しています。

　本校は生徒会活動が非常に活発です。
　「無言清掃」にここ数年取り組んできました。心を磨く時間として定着してきています。
　また生徒会によるボランティアへの呼びかけも積極的にしています。
　体育祭や文化祭では事前の取組から始まり、生徒自身が達成感を感じられるものをつくりあげています。
　部活動も盛んで、体育系・文化系のそれぞれの部がその特徴を持って活動をしています。
　体育系部活では全国大会へ出場を果たす部もあり、文化系部活でもボランティア活動に積極的に取り組み、地域行事で貢献をしています。

　学区内には、横川商店街をはじめ、こども会・体育協会・青少協等、多くの団体があり、「地域に学び、地域で育つ‐挨拶・掃除・感謝の心」を合言葉に、地域・家庭・学校の共育を大切に連携に力を入れています。
　「地域の子どもたちを地域で育てる」という理想的な環境があり、生徒によるボランティア活動も年間数回持たれ、特に「横川ふしぎ市」（商店街の地域行事）には、全校生徒の半数近くが参加するという状況に発展してきています。
　このように地域の見守りを受けながら、子どもたちを中心にして学校・保護者・地域が手をとりつながり見守りながら子どもたちの健全育成を目指していきたいと考えています。

　○目指す学校像は、
　１．高い授業力と協同的な学びのある学校。
　２．誇りと信頼の絆で結ばれている学校。
　３．保護者・家庭・地域・関係団体と協力・信頼の絆で結ばれている学校。

　「生きる力」を育む使命をもって教職員一同、全力を尽くしてまいります。
　幅広く特色ある教育活動の推進に努め、次世代の有意な人材育成のため、皆様の豊富な知識や技能の御支援も期待しております。
　中広中学校への御理解と御協力を宜しくお願いいたします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校長　　影居　光子

美術室の壁には卒業前に卒業生たちが作った作品『自分の３年間を、漢字一文字で表そう』が貼ってあります。
模造紙４枚分、一人ひとりの３年間を語っているのだなぁ、と思いました。

下級生たちはどう思って見ているでしょうか。