ｉＰａｄで調べながら集中して書いています

本日返却しました

　

　

いろいろな形の道の面積を求めます
紙を切って確かめました
上手く切らないと道が繋がりません
４５度に切れ目を入れるのがポイントですね

各班研究内容について話し合っています

３年生の教室の窓からグラウンドが見えます
体育祭のためにかかれたトラックの線
ふと、トラックの道の面積が求めたくなったので求めてみました

分割して、くっつけて、ドーナツと板チョコ２枚に分けて・・・計算が大変！

曲がったホースを真っ直ぐ伸ばしても面積は変わらないことに気がつけば
道の面積＝道幅×道の中央を通る線の長さ
で道の面積が求められますね

　

　

　

　

　

　

入場行進

粘り強く問題を解いています

連続跳び最高記録　１９回

令和５年度の全国の入試問題に挑戦！

だんだん充実してきました

先日行った第１回進路希望調査をもとに、今日から進路指導主事と生徒の面談を行います

構成・構図＜冬＞の作品説明を記入・貼り付けた後、ロゴマークの下描きに取り組みました

そのままでは因数分解できない問題
共通因数がないので、特定の文字があるグループと無いグループに分けて因数分解しました

最後は自力で因数分解できるようになりました
頑張った！