1階校舎廊下に小鳥が迷い込んで、外に出られなくなっていました。廊下のつきあたりのところで、窓ガラスや壁にドンドンと衝突しては床に落下を繰り返していました。それを見た生徒たちが窓や扉を全開にして、外へ飛び出しやすくしてくれました。時間はかかりましたが、最終的には窓の外へと優しく誘導することに成功しました。小鳥は元気に外の世界へ、自然界へと羽ばたいていくことができました。己斐上中学校は自然豊かな環境に恵まれて、自然愛護・動物愛護の精神や生命尊重、やさしい思いやりの心、自然の崇高さを感じ、畏敬の念、環境保護の心構えなどを実践的に育成することができています。自然体験を通して豊かな情操、感性、道徳心を育むことができています。

　体育の授業は水泳でした。久々の晴天の中、生徒たちは元気に水泳を楽しんでいました。

　社会の授業は瀬戸内の産業についてでした。英語の授業は小テストでした。それぞれ真剣に授業を受けていました。

　生徒たちは授業に集中していました。

　こまめに水分補給をして、汗を大量にかいたときは適度に塩分補給もしましょう。涼しい服装、帽子や日傘、日陰を利用して暑さを適切に避けましょう。エアコン等を上手に活用して温度や湿度を適度に調節しましょう。創意工夫して熱中症未然防止対策をしましょう。

　久しぶりの晴天の中、生徒たちは元気に部活動練習に取り組んでいました。

　「スマホ等の安全で有意な活用について」というタイトルで広島市電子メディア協議会会長開地様を講師としてお迎えして、インターネットやSNSに起因した犯罪被害に遭わないために、トラブル回避の知識や心構えを講演していただきました。スマートフォン、携帯電話、SNSを安全に正しく使うためのルールやマナー、自分に起こりえる身近なトラブルを未然に防止するための対処法を学ぶことができました。緊急時安全連絡確認、防災情報、救命救急、学習支援ソフトなど便利なツールである一方、一歩間違えるといじめ問題などトラブルや犯罪に巻き込まれる危険性をはらんでいます。個人情報、料金、場所、時間、マナー、機能などを考慮しながら家庭でも適切な使い方について話し合ってみてはいかがでしょうか。学校・家庭・地域社会・関係機関が連携・協力・協働して安心安全な情報社会を構築できるよう努力しています。今回は法や決まりの意義を理解し、それらを進んで守るとともに、自他の権利を大切にして、義務を果たして、規律ある安定した社会の実現に努める態度を育てることをねらいに心の参観日を実施しました。遵法精神や公徳心をテーマにした道徳教育を行いました。スマホ等を安全に使うための心構えを教えていただきました。ありがとうございました。

　生徒たちは連合野外活動が行われた似島から元気に帰ってきました。一人ひとりみんな活躍し、体験活動し、自然に親しみ、共同生活をして思い出をたくさん作って、成長して帰ってきました。経験したことをこれからの学校生活に生かしてくれることでしょう。

　音楽の授業はリコーダーの美しい音色が響き渡っていました。

　国語の授業のめあては「思いをつなぐ七・七の言葉を考えよう」でした。数学の授業は「身のまわりの平方根」でした。理科の授業は「顕微鏡の使い方」でした。

　生徒たちは落ち着いて、真剣に授業を受けていました。

　理科の授業は「ガスバーナーの使い方・実技テスト」でした。最初に先生の模範演技と解説を確認し、しっかりと復習した後で、少人数グループごとに実技テストを行いました。相互にアドバイスし合いながら、一人ひとり上手にマッチやガスバーナーなどの道具を操作し、最後の消火し元栓を閉めて安全確認をするところまでやりきっていました。相互評価・自己評価、先生からの評価を聞いて、ワークシートにポイントを記入して振り返り学習をしていました。すべての生徒が安全な実験のやり方を習得することができていました。

　通学路美化運動が行われました。生徒たちはビニール袋を手に持って登校し、途中の路上のゴミを拾って集めてくれました。校舎入り口のところに待機している、PTA生活委員の保護者の方に受け取っていただきました。生徒たちはボランティア精神を発揮して、積極的に登下校路上や地域の環境整備、美化・清掃活動に貢献してくれました。たくさんの生徒たちが参加し、ゴミをたくさん集めることができました。ご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。生徒の皆さんも主体的にとてもよくがんばりました。

　金属の性質を調べる実験をしていました。電気伝導性、熱伝導性、金属光沢などの特徴を実験で確認していました。生徒たちは科学の魅力に引き込まれていました。電球が点灯したときは思わずVサインが出ていました。

　ラダートレーニングで敏捷性・スピードを向上させ、正確なボディコントロールを身につけ、フットワークやステップ・体重移動の仕方などを習得していました。バドミントンは基礎打ちや乱打をしていました。とてもいい音を響かせてシャトルを打ち込んでいました。

　顕微鏡を使って、オオカナダモの葉の細胞の観察をしていました。植物の不思議な力に感動し、生物科学に興味関心意欲を高めていました。

　社会科の授業のめあては「中四国地方の自然」でした。自分たちが住んでいる地域、身近な自然について学び、郷土愛を育んでいました。

　生徒たちは雨にも負けず、元気にプールで水泳を楽しんでいました。

　コンピュータ室で技術の授業が行われていました。情報活用能力は言語能力、問題発見問題解決能力とともに、学習の基盤となる資質・能力とされています。必要な情報を主体的に収集、判断、表現、創造し、発信し、伝達できる能力を育成しています。情報の科学的理解や情報モラルを向上させています。情報社会の創造に積極的に参画する態度を育てています。生徒たちは一生懸命に取り組んでいました。

梅雨空の中、小鳥たちは元気に中庭を飛び回り、時折ベランダの手摺りで休憩しながら、生徒たちの授業風景を見学しています。子ども達をやさしく見守っているかのようです。豊かな美しい自然環境にめぐまれて、生命を尊重する心、思いやりの心、崇高なもの、美しいものや自然に感動する心、豊かな情操や感性を育むことができています。