ESD学習の取り組みで，戸山で行われている海外援助米について調べ学習を進めています。今までに生産物，生産量，送り先，動機・・・などについて個人で調べ，グループでまとめ，各グループの発表を聞き合いました。そして，今日，さらに確かめたい・分からない・調べたいことをインターネット検索で深める活動をしました。学習後は毎回，全員で，使用したパソコン，マウス，机，椅子などを除菌シートできれいにしています。

○今日と明日で小中学校の児童生徒がボランティアで集まり，折り紙で折り鶴を作ります。今日は，５０人くらいが集まって平和を祈りながら丁寧に折りました。すでに学級でもたくさん折っているので低学年も丁寧に折ることができます。この折り鶴は８月１日の「折り鶴献納」に平和公園へ持って行きます。明日もボランティアがありますのでたくさんの参加を待っています。

上：生活単元の授業で「べっこうあめ」を作りました。計量スプーンで砂糖を「１，２，３」，水を「１」と数えてボールに入れて混ぜ合わせました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中：ホットプレートが熱いので，気をつけながらアルミカップを並べました。その中に砂糖水を入れて待っていると，ブツブツ！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下：「どれにしようかな」と迷って，ぱりっ！かりっ！と音がして口の中に。おいしくて２つも食べました。　　　　　　

水筆の書き味は，とてもスムーズに動きます。一，二画目はとても上手く筆が運びました。三画目からはよく手本を見て，同じ幅の間隔で書くことができました。

上：「わっかでへんしん」・・・「S」と英語で書いてみたいんだけど，何色で描こうかなぁ」と悩んでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下：スーパーマンの冠が「もっと格好良くできないかなぁ」とかぶってみたり，切ってみたり。だんだんと思い通りの形になってきました。次の時間は，ベルトを作ります。　　　　　　

上：「コロコロガーレ」・・・貼るところを決めて，そこに合う形を丁寧に切りました。下：のりが乾くまで遊んでみました。「上手くころがるかなぁ」４本の柱にもいろいろ貼ったらもっとかわいくなりそうですね。

　クランクを回して上下に動く飾りで１つのお話を表現します。まずは台となるボックスをボンドとセロテープできっちりと組み立てました。次に，お話のイメージを膨らませるために，１つの言葉からマッチングする言葉を書き出していきました。そして，自分が作りたいくるくるクランクの設計図を書きました。

上：しその葉っぱを枝からチョキチョキとはさみで切り取って，煮ました。　　　　　　中：クエン酸を少し入れると鮮やかなピンク色になることにびっくり！炭酸で割って乾杯しましたが，炭酸が苦手な友達は，「もういい。」とおかわりはしませんでした。水を用意しなくてはいけませんでしたね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下：片付けは，水気をよく拭いて納めました。　　　

上と中：６年生の計画委員がわかば学級にも「おりづる」の折り方を教えに来てくれました。丁寧に教えてくれたので一応「つる」の形になりました。形がちょっと変でも「平和を祈る事」が大切なので，とても気持ちのこもった「おりづる」ができました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下：交流学級では１７人で１００羽以上折ることになっています。人数が多いのであっという間に１００羽になりました。毎年折っているので手慣れていることで，一人が数羽もきれいに折っていました。　　　　　　

　今まで速く走るコツを掴む練習をしてきました。今日はその成果を発揮して５０m走のタイムを計測しました。スタート直後は前傾姿勢で，腕を肘のところで直角に曲げ力強く前後に振り，ゴールを目指して一直線に走り抜けました。思い切り青空の下，走るのは最高だったようです。

今年度になり初めてのカレンダーを校長室，職員室，保健室，事務室や１〜６年学級に配りました。「待っていたよ。」「わぁ〜きれい」などの声もありとても嬉しかったです。中学校の１〜３年にも配る予定です。

　今日，初めてマスクを外して校歌を歌いました。もちろん密を避けて４人ずつ歌いました。新しい生活様式の中で「音を楽しむ」活動をしていきます。