次のポイントに気をつけて書きました。「日」と「生」の部分の横画の間隔をそろえること，「生」の最後の一画を長く書くこと，中心に気をつけることです。書きあげた２枚の内１枚を選んで提出していました。自分なりに納得のいく字が書けたことでしょう。

　本で調べたことを基にして，働く犬について紹介するリーフレットづくりをしています。興味をもった犬ごとに小グループになって，書かれていることを上手にまとめていました。

　二人ずつ組になり，手合わせを楽しみました。歌の拍に合わせ，三つの動きをくり返します。ひざうち・手びょうし・両手あわせなどです。子どもたちの笑顔がはじける活動になりました。

　広島菜の観察と水やりをするために，ふれあい農園に行ってきました。ちゃんと根付いて成長している広島菜を，嬉しそうに観察カードにかいていました。やさしく水やりをしながら，広島菜のこれからの成長を願う子どもたちでした。

　担任が絵本の読み聞かせをする方法をひと工夫しました。担任が入れ替わり，他のクラスでの読み聞かせをしたのです。先週と今週の２回，どの先生が来るか，子どもたちはワクワクしていたようです。そして，とても静かにお話を聞き喜んでいました。

　でき上がった「モチモチの木」の作品が５クラス分そろいました。一つ一つ作品を見ていると，その子その子の頑張りや個性が伝わってくるものばかりです。

　はかりのしくみを調べた後，はかりの目盛りをよむ学習をしています。新しくキログラムの単位も出てきましたが，正確に量ることができていました。

　台上前転という技を練習しました。跳び箱１段にマットをかぶせたものから，マットなしの３段までの８コースを用意して，自分の力に合わせて練習ができるようにしました。少しでもレベルアップできると，嬉しそうな表情を見せる子どもたちでした。

　身の回りのいろいろなものの重さを１円玉とてんびんを使ってはかる活動をしました。重さは，単位にした重さが何個分あるかで表すことを，子どもたちは実感できたことと思います。

　かげは，どのような向きにできるのかを課題に，かげの向きと太陽の向きを調べました。一人が立ち，もう一人は立っている人のかげの先にしゃがんで，太陽の向きを見ました。そして，立っている人のかげの中に入って，太陽が見えるかどうかを観察しました。遮光板を使って上手に活動することができていました。

　ワークシートで自分の活動を振り返ったり，感想を書いたりした後，でき上がったお互いの「モチモチの木」を見合い，よい所や真似してみたい所を見つけました。

　二つのパートをリコーダーで重ねて演奏する練習をしています。それぞれのパートの旋律の動きやリズムの違いによる音の重なりを楽しむことが目標です。上手にできるかどうか，試しに友達の演奏を聴いてみました。

　お話の中に入った気持ちになって，好きな場面を想像してかこうという学習です。題材には「モチモチの木」を選びました。力作ができつつあります。

　小さな育苗ポットから広い畑に植え替えをしました。今回もＪＡユースの方々に手ほどきを受けながら，子どもたちは慎重に作業を進めることができました。この日のために地ごしらえなどもしてくださったＪＡユースのみなさんへの感謝の気持ちも忘れず、これからもしっかりお世話をしようと思う子どもたちでした。

　ゲストティーチャーをお招きして，お話を聞いたグループです。食生活の変化で，ごはんの時に広島菜を食べる人が少ない実態から，どのようにしたら食べてもらえるのか。広報活動に力を注いでおられる方の努力や工夫について知ることができました。

　自分の考えをしっかりノートに書いた後，学習班で考えをまとめる学習をしました。ホワイトボードに書くのに随分時間がかかりましたが，各班の考えをみんなで聞き合うのに効果的でした。

　「白鳥」という楽曲の鑑賞の学習のまとめに，NHK for School の「音楽ブラボー」を視聴しました。聴く・感じる・考えたことは，すべて大正解！音楽からイメージしたことを言葉にして伝えることを学びました。

　リズムよく跳ぶことをめあてに，学習をしています。練習や競走の仕方を工夫してやってみようと思います。

　講師をお招きして「聴く勉強」と「吹く勉強」をしました。５種類のリコーダーから繰り出される名演奏に，子どもたちは大喜びでした。
　また、「しっかり聴いて音の貯金をすると，自分たちも素敵な音が出せるようになる。」と聞いて，リコーダーの穴を上手にふさぐ名人めざして，一緒に練習も頑張っていました。

　広島市水産振興センターと三島食品の見学をしました。「カキの育て方」や「ふりかけのできるまで」など，教室での学習を終えているということで，学習したことを実際に見て確かめ，学びをより深めることができました。