国語科「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、1年生と交流を深めるために「なかよくなろう会」について話し合いを進め、実際に交流をしました。
　体育館でクイズをした後は、運動場で氷鬼をして遊びました。

６年生が、理科「てこ」の学習をしていました。
身近な道具に、どのように「てこ」の原理が使われているか考えていました。

実際に用意されている何種類かの道具を触りながら、どの部分を使えば小さな力で作業を行うことができるのか試していました。学習内容と結び付けて理由も考えました。

子供たちの生活と理科の学習を繋げ、興味を広げるための大切な１時間であったと感じました。

６年生が図画工作科の時間に「百羽のツル」の絵を描いていました。
一羽ずつ丁寧に下書きし、細かいところまで集中しながら色を付けていました。

ツルが増えるごとに、絵に躍動感が生まれ、見ていて惹きつけられました。月夜に舞うツルがとても幻想的です。

今日は、3年生の校外学習でした。
３年生がバスに乗って校外学習に出掛けるのは、今日が初めてです。
「大きいバスだ！」
とバスを見たところから、すでにテンションが上がっていました。

「三島食品」と「広島市郷土資料館」で、きっとたくさんの発見をしてくることでしょう。いってらっしゃい！

本日行われた広島市小学校児童陸上記録会に6年生児童7名が参加しました。
100メートル走、80メートルハードル走、ソフトボール投げに参加しました。
それぞれが持てる力を精一杯発揮して競技を行なっていました。

６年生の教室では、シャキッとしたおいしい野菜いためを作るにはどうしたら良いのか学んでいました。

おいしい野菜いためは、まずは材料選びから。
にんじん、ピーマン、キャベツ、それぞれの野菜を選ぶポイントを、クイズ形式で考えました。答えが合っているかだけでなく、その理由もしっかりと聞き、「なるほど。」と納得していました。三色野菜いための野菜の切り方や調理の仕方も、意見を出し合いながら考え、理解することができていました。

今日の１時間の授業で、子どもたちは、たくさんの知的好奇心をくすぐられていました。「料理っておもしろい！」と興味を持った子どももたくさんいたのではないかと思います。

昨日、６年生はクラスを半分ずつに分けて家庭科の調理実習を行いました。そこで、６年２組の残り半分の子どもたちは、６年１組の子どもたちと一緒に、図画工作科の学習を行っていました。

違うクラスで学習する子どもたちは、新鮮な気持ちだったかもしれません。いつもと教室は違うけれど、真剣に学習に向かう姿は同じでした。

今年度、初めての調理実習。
６年生が「スクランブルエッグ」を作っていました。
密にならないように１クラスを半分ずつに分けて行います。自分の料理はそれぞれ自分で作っていました。

まず、卵をよく溶きほぐします。
温めて油をひいたフライパンにそっと溶いた卵を流し入れ、はしでかき混ぜます。

ふんわりとできあがった「スクランブルエッグ」を子どもたちはおいしそうに食べていました。

6年生の教室で、道徳の学習が行われていました。
自分が、登場人物の手品師だったら、男の子のところに行くか、大劇場に行くか考えて、黒板にネームプレートを貼りました。そして、その理由を伝え合いました。

６年生の子どもたちは、まるで自分の事のように、真剣に考えていました。そして、友達の意見に耳を傾けていました。

「誠実に生きる」とはどういうことか、子どもたちなりに納得できたようです。

「てこ」のことを理解した子どもたちは、実際に「てこ」を使ってみました。
重さ５kgの砂袋を「てこ」を使って持ち上げます。
「力点」や「作用点」を変えることで、どんな風に「手応え」が変わるか確かめていました。

こうやって経験を重ねることで、理解が確実になっていくのだと思います。何より楽しそうに学習に向かう子どもたちの姿が印象的でした。

６年生が理科室で「てこ」の学習をしていました。
まず、「てこ」とはどのような道具なのかを知りました。写真を見ながら、どんなところに「てこ」が使われているのかを知り、「作用点」「力点」などの言葉も理解しました。