「成長」という漢字を書きました。
　1画目と2画目の接し方を意識して、練習しました。

　流れる水の量が増えると、運搬、浸食、堆積の３つの働きはどうなるか調べる実験をしました。

　「あとひとつ」を歌って、記念撮影をしました。

　教室では、教育実習生とのお別れ会が行われていました。
　ゲームをしたり、メッセージを伝えたりしました。

　最後に、できあがった作品の発表会をしました。

　グループに分かれて、ずれのある音楽つくりに取り組みました。

　レッツゴーのリズムをつかって、ずれのある音楽づくりを行います。
　ずれのある音楽をつくるために、ずらし、交互、強弱などの工夫を確認しました。

　10月の歌「ビリーブ」を練習しました。
　11月14日(火)の音楽朝会では、主旋律、アルト、オブリガードに分かれて歌います。

　「あさのあいさつ」を歌うことから授業が始まりました。
　８はく、１２はく、１６はくとロングブレスをすると、歌声の響きが格段にレベルアップしました。

　５年生が、体育館で野外活動のキャンプファイヤーをみんなで再現しました。
　友達と協力して、大盛り上がりしました。

　とっても長いまっすぐなガラス管を使って、空気を冷やすとどうなるかについて実験しました。
　エレベーターのようにゼリが猛ゆっくりと落ちていきます。
　そして、丸底フラスコの中にゼリーが吸い込まれていきました。

　班ごとで、資料のあるなしの場合を考えなら、資料の効果について話し合いました。

　資料が本文のどこに使われているか、線を引いて確認しました。

　資料を使うことの効果について考えました。

　友達と協力して、安全にマットを片付けました。

　中央のマットで、自分の動きを動画撮影して、観察しました。

　手を遠くに着く、足をぱっと蹴る、頭の後頭部を付ける等の技のポイントを見付けて、学習を進めました。

　動画を見て、前転の技を「大きく」「美しく」見せるためにどうすればよいかについて考えました。

　

　前転系の技に取り組みました。