国語科の学習でことわざについて学習しました。
　自分たちで調べたいことわざについて調べ学習をしました。

　社会科の学習で学んだ環境問題についてのポスターを製作しました。
　水・ごみ・ガス・電気・リサイクルなど学んだことを生かしてポスターを描きました。
　広島市環境ポスターコンクールに応募する予定です。

　国立広島原爆死没者追悼平和祈念館の朗読ボランティアの方が来られました。
　被爆体験記や原爆詩を朗読していただいた後、子どもたちも参加して原爆詩の朗読をしました。
　戦争のひさんさや平和の大切さを改めて考えた学習の時間でした。

　でっかいビート板に一人乗り、その友だちを運ぶゲームをしました。力を合わせて運びました。
　２５メートルメロディーリレーをしました。
　チームワークよく、友だちをサポートしたり、友だちをあたたかく応援する声がとてもステキでした。

　４年生クラス対抗水泳ゲーム大会を開きました。
　スポーツマンシップにのっとり、あたたかい気持ちで、友だちを応援していました。
　宝探しゲームでは、プールに沈んだたくさんのブロック類を拾い集めていました。
　宝運びゲームでは、ビート板の上に乗せた魚のブロックを落とさないように運んでいました。

　木をのこぎりで切り、金槌で釘を打っていき、世界で１つだけの作品に仕上げました。　のこぎりを使って、木を切りました。最初は、悪戦苦闘していましたが、だんだんと上手になりました。
　釘を工夫して打っていき、物を吊り下げる所を作ったり、釘でイニシャルや模様を入れたりしました。
　

　微生物の種類の多さに子どもたちは、びっくりしていました。それぞれの顕微鏡で見つけた微生物の名前を確認していました。
　トイレットペーパーとポケットテイッシュを水に溶かす実験をしました。水には、トイレットペーパーがよく溶けることを確認し、トイレに流すのはどちらがいいか確認しました。
　水は循環していることを再確認し、水を大切に使うことを誓いました。

　下水道の出前授業がありました。下水道のしくみを詳しく教えていただきました。
微生物が汚れを食べてくれることを教科書では学習していました。実際に顕微鏡で観察しました。顕微鏡をのぞき、微生物が動き回っている様子に驚きの声が出ていました。

　平和のちかいを４年生でまとめました。
　折り鶴の塔の飾り付けを４年生で担当しました。「世界の国旗」、「世界の人々が手をつないでいる様子」、「原爆ドーム」、「原爆の子の像」、「アオギリ」のイラストで飾りを作りました。３０センチメートルの正方形の紙で折り鶴を折ったものも、飾り付けました。

　「ワンピース」の歌を全校生で歌いました。
　３年生がつくってくれた、平和のキャンドルの横を通り」、平和を願いました。

　平和集会がありました。
　４年生は、おうちのかたと学習したふれあい学習について発表しました。
　「広島平和資料館」のことや「碑めぐり」で学んだの平和学習のことを呼びかけにしました。
　４年生５２名が声をそろえて呼びかけができました。
　「平和の願いが世界に届きますように。」