回る仕組みで場面が変わる作品を作ります。

　お薦めのポイントや工夫したところを書きました。

　数聞いたり答えたりするゲームをしました。

　指またぎと指くぐりを使って演奏する練習をしました。

　ペアで自分の考えを説明し合いました。

　０のわり算の考え方を図で表しました。

　友達を仲間外れにしたお話をもとに、友達と公平に接していくことについて考えました。

　後転や壁倒立に取り組みました。

　半周リレーをしました。

　グループで「キラキラおひさま」をリレーでつなぐ演奏をしました。

　リレーでつなげるために、鍵盤ハーモニカの個人練習をしました。

　逆上がりができなかった児童が練習の成果を試してみました。
　すると、2人も逆上がりできるようになりました。
　みんなで拍手をしながら喜びを分かち合いました。

「手に豆ができた！」
という子が続出しました。
一生懸命練習している証です。

　逆上がりの練習をしました。
　逆上がりができなかった児童が魔法のベルトを着用して練習しました。

　九九ができないわり算のしかたを考えて、友達と交流しました。

　ホウセンカのタネを植えるための準備をしました。

　ホウセンカのタネを観察しました。

　グループに分かれて、知りたいことを考えながら聞いて、友達にしました。

　初めての毛筆です。
　姿勢と筆の持ち方に気を付けて、いろいろな線を書きました。