上下の部分の組み立て方に気を付けて，字形を整えて書きました。筆の運びがだんだん上手になってきています。

　社会福祉協議会の方と要約筆記サークルおりづるの方に来ていただき、実際に要約筆記を体験しました。要約筆記のポイントは「速く」「正確に」「読みやすく」と学びました。
　学習をこれからの生活に生かしていきます。

　文部省唱歌である「もみじ」を歌いました。上のパートと下のパートに分かれて声を響かせました。カメラを向けると，うれしそうに，ますますはりきって歌っていました。

　一年間、平和への思いを胸に育ててきた麦を3年生に引き継ぎました。今年も実が上手く付かず、育てることの大変さを改めて感じました。しかし、それも含めてゲンの麦を作ることの意義を考え、それを3年生に引き継いでほしいと思います。

　空気を閉じ込めたつつを立てて，上から押し棒で押しました。手ごたえを感じました。その結果、空気は押し縮められたことを確認することができました。次は，水を閉じ込めたつつを上から押して実験し，空気との違いを確かめていきます。

　私たちのくらしを支えている水や電気，ごみの処理について学習したまとめとして，ポスターを作りました。そして，校内の様々な場所にポスターをはりました。たくさんの人が見て，日頃の生活を振り返るきっかけになるといいです。

　「もののけ姫」の一節をリコーダーで吹きました。今日は，タンギングとブレスに気を付けました。高い音をきれいに響かせていました。

　総合的な学習の時間に，聴覚障害理解学習を行っています。今日は，耳栓とイヤーディフェンダーを付けて活動しました。
　まずは，となりの人と会話をしました。となりの人の声が聞こえにくいので何度も聞き返した，毎日の生活が大変だという感想がありました。
　次に，音量を０にしたテレビをみました。音が聞こえないのでおもしろくない，画面に文字が出るので内容は少しは分かるなどの感想が出ました。
　今後も聴覚障害について学び，理解を深めていきます。

　広島県で起きた様々な自然災害について，写真や地図を見ながら気付いたことを話し合いました。土地の高い所や海沿いで被害が大きい，災害が７月によく起きているなどの意見が出ました。
　授業の後半では，担任が３年前に体験した西日本豪雨の際の写真を見ました。押し寄せる濁流や，えぐられた道路，家族と避難所に向かう３年前の担任の姿などを写真で見て，子どもたちは被害の大きさに驚きの声をあげていました。