きれいに並んだチョコレートの数を数える学習をしました。子どもたちは自分が立てた式を説明するだけでなく，友達が立てた式についても説明していました。そこには，友達の考えを知りたい，みんなで分かるようになりたいという気持ちがあふれていました。

　２年生が，おもちゃまつりに向けて真剣に話し合っていました。今日はポスター作りでした。遊びの名前，メンバー，遊び方などを分かりやすくかきました。「こうした方がいいんじゃない。」「ここはどうかく？」など意見を出し合い，グループの交流も深めていました。

　団体競技の大玉ころがしの練習をしました。チームで作戦をしっかり立てて臨んでいます。本番では，作戦を生かしたプレーが見られることでしょう。

　２年生の教室に入ると，子どもたちがうれしそうに書いているものを見せてくれました。１年生に渡す「おもちゃまつり」の招待状でした。１１月４日に行われるそうです。子どもたちの様子から．うきうきわくわくしていることが伝わってきました♪

　がまくんとかえるくんの『お手紙』のお話を劇にして発表をしていました。セリフや動きがよく考えられていました。見ていると、その場面に吸い込まれるような感じがしました。

　これまでのかけ算の学習を生かし，いろいろな数字の入った文章問題の式を考えました。問題の意味を読み解いて式を立てなければなりません。
　式が立てられたら，電子黒板に図を書いてみんなに説明しました。まわりの人は「そうそう。」「そうか！」「ちょっと違います。」などど言いながら説明を聞きました。みんなで考えることで学びが深まり，楽しく学習が進んでいきます。

　運動会の徒競走の練習をしました。ゴールめがけて駆け抜けました。

　運動会に向けて，みんなで並ぶ練習をしていました。先生が立っている場所にすばやく整列します。てきぱきと動く様子に運動会への意気込みが伝わってきました。チームワーク抜群の２年生です。

　マスクをちょっとずらして，鍵盤ハーモニカで「かっこう」を弾きました。指の位置を確かめながらていねいに演奏していました。