４年生のくつ箱です。上から１組、２組、３組です。

　１組と３組は算数、２組は国語をやっていました。

　４年３組です。「走れ」の中の主人公の気持ちの変化を考え、どこの部分で一番大きく気持ちが変わったのかを話し合いました。自分と友達の意見との違いを考えながら発表していました。

　１組は道徳、２組は平和学習、３組は算数を行っていました。

　４年１組が「走れ」の教材を使って、物語の主人公の気持ちの変化を心情曲線に表していました。お話の中で主人公の気持ちが大きく変わったところに気付くことができました。

　４年生の教室です。１校時の学習準備をしてから読書している姿もありました。

　今日の４年生は「コロコロガーレ」を作製中。いろいろな仕掛けを工夫して、玉が転がる楽しい作品ができつつありました。

　３年生はさまざまな色や模様のビニールを使って「カラフル　フレンド」を作っていました。自分の友達のつもりで心を込めて作成しました。

　４年生がプールを使っていました。水がとても気持ち良さそうです。

　４年生が「倍の計算」に取り組んでいました。「親のクジラの体長は１５ｍで、子どものクジラの体長は３ｍです。親のクジラの体長は、子どものクジラの体長の何倍ですか。」今日の学習を生活の中でどんどん使っていきましょう。

　この教室には、かわいい季節の掲示ができていました。掲示係が作ったそうです。

　４年生が、社会科でゴミについての学習をしています。
　今日は、ゴミ工場に社会見学に行きました。安佐南工場、玖谷埋立地、北部資源選別センターを回りました。

　続きです。

　ゴミの処理について学習している４年生です。今日はこれから見学に行くゴミ処理場で質問したいことをグループで考えていました。