今日は、「気持ちを切り替えるにはどのようなことをすればよいか」をみんなで話し合う学習をしました。

スクールカウンセラーの岡田先生と担任の先生による授業です。

たくさんの人が自分の考えを伝えることができました。

自分と向き合うことの大切さを学ぶことができました。

今日は、マット運動の学習をしました。

肩倒立の技にチャレンジしています。

両足をピーンを伸ばすことができるよう練習を積み重ねていました。

今日は、縮図の学習をしました。

縮図を使って実際の距離を求めています。

図に数値を書き込みながらじっくりと理解をしていました

今日は、教材文「気に入らなかった写真」を読んで考える学習をしました。

自分の考えをタブレットに入力して、友達の考えを共有しています。

写真を投稿する前にとるべき行動についてしっかりと考えることができました。

今日は、夏休みの思い出の原稿作りをしました。

英語で伝え合うもとになる原稿を一生懸命作成しています。

先生のアドバイスを受けながら、英語でどのように伝えるかを考えていました。

今日は、縮図を使った実際の長さを求める学習をしました。

縮図に数値を書き込みながら、じっくりと考えています。

先生の説明をよく聞いて理解を確かなものにしていました。

今日は、英語で夏休みの思い出を伝え合う学習をしました。

ワークシートを使って、どんな内容を伝えるかをまとめました。

英語での表現の仕方を学んだ後、実際にペアで伝え合いました。

さすが６年生、みんなとても意欲的に活動しています。

今日は、貴族がどのように暮らしていたかを調べる学習をしました。

教科書や資料集を使って熱心に調べています。

貴族の屋敷を見て様々な気づきを出し合っていました。

今日は、マット運動の学習をしました。

これまで練習してきた様々な技を繰り返しチャレンジしています。

よりバランスよく、より美しくなるように頑張っていました。

今日は、生物の食べ物の元は何かを考える学習をしました。

みんなの意見を出し合いながら食物連鎖の関係について理解を深めていました。

さすが６年生、とても集中して学習に取り組んでいます。

夏休みの課題を提出したり、確認したりする作業をしています。

できた人は、各自タブレット学習や読書などをしていました。

さすが６年生、自分の課題を見つけて時間を無駄にせず取組を進めていました。

夏休み前最後の日に「お楽しみ会」をしました。

椅子取りゲームを係の人達が上手に進行しています。

全員が笑顔で思いきり楽しんでいました。

今日は、教科書の発展問題を解く学習をしました。

これまで学習したことを総動員して、個人または班で難しい問題にチャレンジしています。

班で協力しながら解決に向けて頑張っていました。

さすが６年生、とても意欲的な学習姿勢ですね。

今日は、夏休み前の「お楽しみ会」をしていました。

フルーツバスケットや絵しりとりなど、グループで考えた出し物をみんなで楽しんでいます。

協力し合って活動することで、クラスの絆を一層強くすることができました。

今日は、世界の夏休みについて学習をしました。

教科書を見ながら、世界の国々では夏休みをどのように過ごしているかを知ることができました。

みんなとても興味をもって先生の話を聞いています。

自分の夏休みの思い出を英語で伝えることができるといいですね。

今日は、人の食べ物の元は何かを考える学習をしました。

給食のメニューを元にどんな材料が使われて、元は何であるかを話し合っています。

教科書の資料や考えを共有しながら学習を進めていました。

今日は、「社会を明るくする運動」をテーマに作文を書く学習をしました。

これまでの作品を読んだ後、自分のテーマを決めています。

どんな内容を書くかをしっかりと考えることができました。

今日は、これまでの学習を振り返り、練習問題にチャレンジしていました。

できた人からどんどん学び合いをしていました。

学級全体で理解を高めようとする意欲が伝わってきます。さすが最高学年ですね。

今日は、聖武天皇はどうして国分寺や奈良の大仏を作らせたのかを調べる学習をしました。

教科書や資料集を使ってその理由を調べています。

みんなとても興味をもって学習に臨んでいました。

今日は、私たちにできることの提案資料を作る学習をしました。

班ごとにテーマを決めて、協力して提案資料を作っています。

話し合いを進めながら、よりよい提案内容を考えています。