面積を求めてどちらが広いかを比べる学習でした。
　担任は子どもたちが分かりやすいように、黒板を上手に使いながら、ていねいに書いていました。
　子どもたちも集中して学習することができていました。

　外国語活動の学習をしていました。
　教師は、５０インチモニターを使いながら視覚に訴える授業をしていました。
　子どもたちは、しっかりと声を出しながら外国語活動を楽しんでいるようでした。

　総合的な学習の時間に明治からゲストティーチャーを招いて、朝ごはんの大切さについて学びました。活動の中では、トップアスリートの朝ごはんのメニューを見て何が共通しているか考えました。そして、朝ごはんを食べることは勉強するエネルギーになることを学びました。活動では、生クリームから自分たちでバターを作りました。簡単にバターが作れることに驚き、おいしいと言いながら食べていました。授業後に子供たちに感想を聞いてみると、「朝ごはんは大切！」「朝ご飯を食べると勉強の力になる！」「明日からしっかり朝ご飯を食べる！」など学習の成果が感じられました。

　教室で理科の学習をしていました。
　教師は、５０インチモニターを使って映像を映し出し、子どもたちの興味・関心を高めようと工夫していました。
　子どもたちは、教師の問いかけにしっかりと反応しながら学習をしていました。

　国語の「話す・聞く」の学習をしていました。倉掛小フェスタに向けて、学級でどんなことをするのかを話し合っていました。
　しっかりと自分の考えが言えて、充実した話し合いになっていました。

　今日は毛筆で「たね」という字を書いていました。
　教師の手本を見たり説明を聞いたりしながら、一生懸命に書いていました。
　

　今日は「概数」の学習でした。概数の積と商の問題を解いていました。
　担任はめあてを明確に示しながら授業を行っていました。
　子どもたちは教師の問いかけにもしっかりと反応していました。