４年生の算数「角の大きさの表し方を調べよう」では、２枚の円を組み合わせたものを回転させながら、いろいろな角を作っていました。

　子どもたちは、まず作った角が直角の何個分かを考えます。そしてそれだけでは表せない角はどのように表せばいいかという課題意識を持ち、分度器の必要性に迫っていきます。