大掃除の様子です。
いよいよ大掃除の仕上げのワックスがけです。
美化委員とボランティアの生徒が残ってワックスがけを行ってくれました。ムラなく隙間がないように入念にワックスを塗り込んでいます。

大掃除の様子です。
いよいよ大掃除の仕上げのワックスがけです。
美化委員とボランティアの生徒が残ってワックスがけを行ってくれました。ムラなく隙間がないように入念にワックスを塗り込んでいます。

大掃除の様子です。
床の埃をはいた後は隅々まで床をきれいに磨き上げます。
ワックスがけをする前にきれいにすることで、ワックスを掛けた後がよりきれいに仕上がります。
みんな感謝の気持ちを込めて床を磨き上げています。

大掃除の様子です。
机の足についているテニスボールの埃を取り、集めています。
集まった埃が山になっている様子を見て驚いています。
掃除した成果が目に見えると達成感がありますね。

大掃除の様子です。
気持ちよく新年度を迎えるために、教室内、廊下の掲示物をはがし、元の状態に戻しています。

本日は午後から12年生の大掃除が行われました。
1年間お世話になった教室に感謝の気持ちを込めてぴかぴかに磨き上げます。
教室内のものをすべて廊下に出して清掃を行い、床のワックスがけまで行います。

1年生の英語の授業の様子です。
英語の物語文「The Gold Dipper」の読解を行っています。
生徒はタイトルを観て、「これって絵本で読んだことあるかも…」と言っていました。知っている物語の英訳を呼んでみると、また違った印象を受けますね。

1年生の国語の授業の様子です。
「少年の日の思い出」の登場人物の心情の変化について考える授業を行っていました。グループで物語から登場人物の心情の変化を読み取った後、全体交流を行いました。
他のグループの読み取りを聞くことで新しい視点がえられますね。

1年生の理科の授業の様子です。
地層の成り立ちをもとに、地層にできる岩石の特徴をまとめています。
地層の観察を通して地層ができた当時の状況を推測することができます。

1年生の社会の授業の様子です。
オーストラリアに暮らす移民の出身州別の割合の移り変わりの資料を見ながら、社会背景がどのように変化したのかについて考えています。

2年生の国語の授業の様子です。
1年間で学習した内容を振り返るための新聞作りを行っています。
1年を振り返ってみると、たくさんのことを学習したことに気付きますね。

2年生の道徳の授業の様子です。
読み物教材の内容についてグループで協議した後、考えた内容についてワークシートにまとめています。

7組国語です。みんなで一緒に頑張っています。

9組の国語の授業の様子です。
「少年の日の思い出」の登場人物の心情について考えています。
なぜ「私」は大切な蝶を押し潰してしまったのでしょうか？

1年生の社会の授業の様子です。
タブレットのクイズアプリを用いて、地層からつくられる岩石についての学習を行なっています。

1年生の社会の授業の様子です。
タブレットのすごろくゲームで各地方の特産品について学習しています。
どの生徒もとても楽しそうです。

1年生国語です。「少年の日の思い出」登場人物の心情をみんなで考え中です。

2年生の英語の授業の様子です。
日本の文化をALTの先生に伝えるために英作文を行なっています。
寿司、夏祭りなど日本独自の文化について相手に伝わるように内容を整理しています。

2年生の理科の授業の様子です。
天気の単元を振り返って、学習した内容の定着を図っています。

2年生の国語の授業の様子です。
今年度1年間の学習内容を振り返り、新聞にまとめています。