社会科の授業では，日本銀行券の信用性を学んでいました。

　家庭科の授業では，３月の幼稚園との交流でプレゼントするマスコットを制作しています。型紙のない独創的な作品を考案している人もいました。

　保健の授業では，救急車を要請する際の禁止事項を確認しています。

　レイ・アップシュートのテストですが，ステップとボールを手から離すタイミングが難しようです。リングを最後まで見ていてほしいですね。

　美術の授業では，粘土で握り寿し用の米粒を一粒一粒制作しています。

　１月１４日(火)，指示された英単語の意味を辞書で調べています。

　「税の作文」提出に係る学校賞受賞を披露しました。社会科の授業で，納税制度について３年生を指導した谷先生に賞状を渡しました。

　締切の都合で，１１月までのボランティア実績により推薦しました。

　個人賞については，３年生を全校生徒の前で披露しました。

　広島グッドチャレンジ賞(個人の部)の披露を行いました。

　広島グッドチャレンジ賞(グループの部)の披露を行いました。

　１月１１日(土)，安芸区スポーツセンターで，新人大会に出場しました。

　昨年末より取り組んでいる「パズル・ドミノ」の着色が進んでいます。

　言語数理運用科では，ルート計算による比較分析を学んでいました。

　言語数理運用科では，カテゴリー分析を根拠をもって説明することを学んでいました。マンガを使う出題は，一般の入試でも見られる出題形式です。

　言語数理運用科では，得失点差による勝ち抜け計算をしていました。まるで，最近の公立高校数学の入試問題ですね。

　言語数理運用科では，ゴミゼロ運動について学んでいました。

　言語数理運用科では，「はやぶさ２」を題材にして学んでいました。

　言語数理運用科では，給食から食料自給率について学んでいました。

　「琴」の穏やかな音色は，新しい年の始まりを感じさせてくれます。