方程式の展開を身に付けるコツは，繰り返し練習（＝復習）すること。

　立体の展開図は，平面に展開した形をイメージすることが大切です。

　教科書の英文の通し読みは，繰り返し練習することで身に付きます。

　オールイングリッシュの授業にも，随分と慣れてきたようですね。

６月１５日（月），国語の授業では，辞書の引き方に取り組んでいます。

　理科の授業では，水槽に入れたばかりの「メダカ」の観察です。

　英語の授業では，「ペア」による会話の試験が行われていました。

理科の授業では，「犬の親子」の写真から遺伝について考えていました。

美術の授業では，集中できる姿勢を保持しながら，「色相環」の着色です。足の裏全体で床を掴むようにすると，鉛筆が折れにくいそうです。

社会の授業では，鎌倉時代の仏教と室町時代の仏教の相違を考えていました。比較して何が違うのか検討する思考方法を身に付けてください。

　数学の授業では，同符号と異符号の加法について学んでいました。

　６月１２日（金），国語の授業ではこの後辞書を引く練習をしました。

同じ絵を見つけたら，答えの交流をします。

「○○の△△がちがう」などと，答えを探したポイントを発表し合います。

集中して取り組んでいます。

今日のコグトレは『見る力をつけよう』というテーマで行いました。

よく見て，同じ絵を見つけていきます。

今日のデリバリ給食です。

　6月10日(水)に広島県が梅雨入りして，初の雨模様です。

　数学の授業では，乗法の展開について取り組んでいました。

英語の授業では，教科書の通し読みに取り組んでいました。

道徳の授業では，自分の考えをシートに記入している場面でした。