最新更新日:2024/05/17
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他者と協働し,目標に向かって行動する生徒の育成    ― 誰かのために 仲間とともに   For Someone , With Friends ―

授業風景(2年1組)

 社会科の授業では,近郊農業について学んでいました。
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授業風景(1年女子)

 体育の授業では,グラウンドゴルフを行っているところです。
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授業風景(1年男子)

 体育の授業では,バドミントンに取り組んでいます。
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授業風景(4組)

 職業家庭科の授業では,様々な魚の種類をネットで調べています。
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授業風景(3年女子)

 保健体育の授業では,ソフトボールに取り組んでいました。
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授業風景(3年男子)

 保健体育の授業では,学習の記録を整理していました。
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授業風景(2年2組)

 理科の授業では,電圧を測定する実験に取り組んでいました。
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授業風景(2年1組)

 国語の授業では,李白の漢詩から孟浩然について整理していました。
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授業風景(1年2組)

 数学の授業では,立体の特徴を整理しているところです。
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授業風景(1年1組)

 英語の授業では,「店員の言うことを聞き取って英語で伝えられる」ことを目標に取り組んでいました。
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今日のデリバリ−給食

今日のデリバリー給食です。
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昨日のデリバリー給食

昨日のデリバリー給食です。
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授業風景(3年2組)

 英語の授業では,阪神淡路大震災について学んでいました。
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授業風景(3年1組)

 数学の授業では,分からないところを聴きあっています。
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授業風景(2年2組)

 音楽の授業と社会科の授業の様子です。
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授業風景(4組)

 美術の授業では,絵本制作に取り組んでいるところです。
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授業風景(1年2組)

 理科の授業では,バネの特性について仮説を立てていました。
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授業風景(1年1組)

 国語の授業では,「いろはうた」を小筆で書いていました。
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今日のデリバリ−給食

今日のデリバリ−給食です。
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授業風景(3年2組)

 美術の授業では,「構成美の要素」のまとめ方を学んでいました。
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