一年生は全クラス総合で地域学習に取り組んでいました。地域のPRスライドを作成するようです。

社会は近畿地方の都市の特徴を考え、話し合っていました。数学はテストの振り返りです。体育は跳び箱で抱え込み跳びに挑戦をしていました。

国語は自分たちの意見を書き発表しています。社会は持続可能な社会の実現に向けて私たちに求められていることを検討していました。

今日は「ごま」についてです。日本で栽培が始まったのは、奈良時代と言われています。当時はごまを絞ってごま油を作り、あかりを灯す油として使ったり、調理に使ったりしていました。

理科は身の回りの物質について学習していました。家庭科は洗濯名人になるために汚れに対してどの洗剤を使えばよいか学習していました。数学は文字を使って数量を表現できるように学習していました。

理科は金属と酸素の反応について学習をしていました。美術は授業研究の時間と重なり多くの先生方が授業を見に来られていました。

3年生社会は株について学習しています。数学は根号のついた計算をしていました。英語は考えてくれた質問内容について、ペアー学習をおこなっていました。

きつねうどんは大阪府の郷土料理です。明治時代にうどん屋で添え物として出した油揚げを、お客さんがうどんにのせて食べたことがきつねうどんの始まりだそうです。

社会は宗教と人々の生活の結びつきを学習していました。理科は写真をみて左右の違いについてまとめています。社会は歴史的人物をグループで書き出し、発表していました。

理科は銅と酸素の関係を調べていました。社会は近畿地方の気候や人口について調べ学習をしていました。国語は伝えるためのポイントを学習していました。

今年も水泳が始まりました。改修工事後のきれいになったプールです。少し寒そうでしたがとても良い雰囲気で取り組んでいました。英語はALTのジル先生の授業です。英語ですごろくトークをしていました。数学は平方根の加減に挑戦していました。

今日はさけについて説明がありました。さけは川で生まれて海で育つ魚です。海で出て3年から4年をかけて地球を半周するくらいの旅をし、卵を産むために、再び生まれた川に戻ってくるそうです。

国語は序論、本論、結論を意識して文の作成をしていました。もう一つの国語では漢字の読みを導入で確認していました。理科はガスバーナーの使い型について説明を受けていました。た。

英語は単語の発音の練習をしていました。国語は作品返却と伝える授業の資料作成をおこなっていました。

3年生数学は近似値を求める授業でした。社会は日本の文化から創られた社会にはどのような出来事があるか調べ学習をしていました。保健は感染症です。どのようなことに気を付けると予防対策ができるか学んでいました。

今日は箸についてです。箸はもともと中国から伝わってきたもので、当時は現在のように二本の棒ではなく、ピンセットのような形だったそうです。箸は、はさむ以外に、混ぜる・つまむ・切ることができます。箸を上手に使えてますか？

国語は漢字が苦手な生徒もどう頑張って学習に取り組むか話がありました。数学は素因数分解を学んでいました。英語は自己紹介文の作成です。

国語は伝える授業で資料の作成と発表に挑戦していました。体育は跳び箱に挑戦していました。

数学は根号を含む数の乗除の計算に取り組んでいました。英語はみんなの前で英会話に挑戦です。社会は導入でバブルという名前がなぜついたのかみんなで話し合っていました。

今日はちりめんいりこについて紹介がありました。カタクチイワシの子どもを「しらす」といいます。釜ゆでをして乾燥させたのが「しらすぼし」さらに乾燥させたのが「ちりめんいりこ」です。カルシウムが多く含まれている食材です。