３年生の英語の授業では、生徒が一人一人、この時間で行う課題を決めて、個人・ペアもしくはグループでその課題に挑戦していきます。先生は、それぞれの生徒の進捗状況をタブレット等で管理し、生徒へ適切な声掛けを行っていきます。どの生徒も、課題に集中して取り組んでいる様子が見られました。

　１年生の数学の授業で、グループになって「加法・減法」の問題に取り組んでいました。ここが基礎的な計算問題のはじめなので、しっかりと身に付けられるように、グループのメンバーとも協力して問題に取り組んでいる様子が見られました。

　今月は、朝読書のクラスマッチをこの月曜日から行っています。今週いっぱっい、朝読書に取り組めているかどうかをポイント制で競います。ただし、「朝読書は何のために行っているのか？」という目的を忘れないでもらいたいと思います。「落ち着いた雰囲気で一日をスタートする」、「本に親しむ」、子の取組から少しでも朝読書の目的に近づけていくといいですね。

本日の給食のメニューを紹介します。
　ごはん　うま煮　酢の物　牛乳

【ひとくちメモ】
　生揚げは豆腐に重石をして水をだし、油で揚げて作ります。油揚げは豆腐を薄く切りますが、生揚げは厚く切るので「厚あげ」とも呼ばれます。カルシウムや鉄が豊富で、豆腐と比べてどちらも約２倍含まれています。
　今日は生揚げを鶏肉、さつま揚げ、うずら卵、じゃがいも、こんにゃく、にんじんと一緒に煮込んで作った「うま煮」です。

　３年生が、体育祭に向けてのダンスの取組を行っていました。それぞれのグループに分かれて、「曲や振付」について話し合っていました。ちょうど、体育祭まで１か月となりました、各学年・各クラスで取組が本格化していきます。

　２年生の社会の授業、江戸時代にはどのようにして物品を輸送していたのか、学習していました。東北からの年貢米をどのようにして効率的に輸送できるかそのために、開発された「西廻り航路」「東廻り航路」について確認していました。

本日の給食のメニューを紹介します。
　玄米ごはん　肉豆腐　五色あえ
　牛乳

【ひとくちメモ】
　玄米は、「もみ」から「もみがら」だけを取り除いた米です。「ぬか」や「胚芽」が残っているため、見た目は茶色っぽい色をしていて、食べたときに白米よりも少し硬く感じます。白米よりもビタミンＢ１・ビタミンＥ・鉄・カルシウムなどの栄養素が多く含まれています。また、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいも多く含まれています。
　また、今日は地場産物の日です。肉豆腐に入っているねぎ、五色あえに入っているきゅうりは、広島県で多く作られています。

　２年生の数学の授業、１０問の文字式の計算問題の答え合わせを行っていました。何問あっているか？「惜しい」とか「やった」といった声が聞こえてきました。決められた時間内に正確に計算を解ける力も必要となってきます。

本日の給食のメニューを紹介します。
　ハヤシライス
　グリーンアスパラガスのソテー
　牛乳

【ひとくちメモ】
　今月のテーマは「地場産物について知ろう」です。
　地場産物とは、私たちが住んでいる地域でとれる食べ物のことです。近くでとれる食べ物は、運ばれる距離が短いため新鮮で、産地も分かるのでより安心して食べられます。
　今日のハヤシライスに入っているたまねぎは、広島県では、６月ごろまで多く収穫されています。また、ソテーに入っているグリーンアスパラガスも多く栽培されており、広島県内の主な生産地は、三次市・庄原市・福山市・世羅町などです。

　３年生社会の授業のまとめで、芥川龍之介作の「羅生門」に登場する下人の行動を、「あなたが裁判員だったとしたら、どのように裁きますか」という質問をされていました。平安時代が舞台の作品でしたが、現代の司法の観点から考えると興味深いですね。

　１年生の数学の授業では、「正負が混じった加法・減法」の計算問題に取り組んでいました。（　）の前に「−（マイナス）」が付いたら、（　）内の符号が変わるというルールに少しずつ慣れていってました。

　１年生社会の授業では、「地球に住所を付けると」というタイトルで、「緯度・経度」の学習をしていました。動画を用いながら、「緯度とは」「経度とは」について学んでいました。動画を見ることで、立体的な説明ができるから分かりやすかったのではないでしょうか。

　２年生の、総合的な学習の時間において、「ライフキャリア」について、すごろくを用いたゲーム形式で学習をしていました。今から、３５歳までにどんな選択をしていくか、ペアになって、考えていました。「進路」は無数に存在します。その中からどの道を選択していくのか？その選択の根拠は何か？今日の学習をきっかけに、自分のライフキャリアについて考えるきっかけになるといいですね。

　１年生の社会の授業では、地理分野を学習していました。この時間は、北アフリカ・南アフリカの「内陸部に位置する国」「海洋部に沿って位置する国」を地図帳を見ながら分類していました。アフリカには多くの国があるなと改めて気が付かされます。

　１年生の美術は、色の濃淡をいかして、イラストに色を書き込んでいく作業を行おうとしていました。１年生にとっては、「美術」は新しい教科となります。図画工作から少しずつレベルアップして、より専門的に学んでいきます。

本日の給食のメニューを紹介します。
　ごはん　マーボー豆腐
　大根の中華サラダ　牛乳

【ひとくちメモ】
　今日は、かつおスープ漬・大根・こまつな・にんじんを中華ドレッシングであえた、大根の中華サラダです。中華ドレッシングは、酢・しょうゆ・さとう・塩・ごま油をよく混ぜ合わせ、手作りしています。
　しょうゆとごま油の風味が具材とよく合う一品です。

　本日は、３年生は進路説明会、１・２年生は授業参観を実施しました。多くの保護者に来校していただき、進路説明会を聞いていただいたり、授業の様子を見ていただいたりしました。大変ありがとうございました。
　また、明日からは三者懇談会も始まりますので、よろしくお願いいたします。

　２年生の英語は、ALTとの授業でした。４×４のマスの中にアルファベットが書かれていて、そのアルファベットを使って、いくつの英単語を作れるかにグループで挑戦していました。これまでの既習の単語を思い出しながら行う面白い活動でした。
　イギリスでは、小さな子どもがゲーム感覚で行うようです。

　３年生の理科の授業では、遺伝子の組み合わせについて学習をしていました。イギリスの歴史人物のお話から、「天才」というれる人同士の遺伝子を組み合わせたら、「天才」が誕生するのかといった興味深い導入を行っていました。

　２年生の技術では、ラディッシュの栽培に向けて準備をしていました。今日は、種を植える作業を行っていました。これから、毎日水やりなどを行い、成長していく過程を追っていきます。しっかり育つかどうか、楽しみですね。