原学区の「青少年に良い環境を与える運動」の一環として、学区内の各戸に活動のお知らせを記入したチラシを配布する活動が行われました。中学校からも生徒9名が参加し、暑い中一軒一軒に丁寧にチラシを投函していました。

６時間目の学活は文化祭に向けて合唱コンクールの曲決めを行いました。合唱曲を聴いて、どの曲をもっとも歌いたいかを投票で決めました。文化祭実行委員がしっかりとリードし見事に１つを選曲していました。

職場体験を終えた３年生はお世話になった事業所へお礼状を書きました。２日間の貴重な体験から学んだことを盛り込みながら感謝の気持ちを表していました。真剣で鉛筆の音しか聞こえてきませんでした。

飲食店・スーパー・映画館です。

水道局・学校ボランティア活動です。

保育園と飲食店です。

小学校とスーパーです。

職場体験２日目です。
動物病院・スポーツセンター・自動車工場のようすです。

電気関係・サービス業関係です。

スーパー・飲食店・介護施設です。

製造業・飲食業・サービス業です。

コンビニエンスストアや幼稚園のようすです。

教育関係です。
掲示物を貼ったり、丸つけをしたりしています。

図書館・閲覧室のようすです。
本の整理を丁寧に行っています。

保育園での体験のようすです。
小さな子どもたちに目線を合わせてしっかりと関わろうとしています。

今日から２日間、３年生は職場体験を行っております。
薬局のようすです。薬の種類や効果を勉強していました。

明日から２日間で行う職場体験の前日指導を６時間目に行いました。職場体験の心得・持ち物などの最終確認をしました。明日からそれぞれの事業所に分かれて体験をさせていただきます。働くことの意味や厳しさ、社会の仕組みを学び将来に繋げてほしいです。

春前から植えていたお芋が立派に育ち収穫をしました。暑い中でしたが、お芋が傷つかないように丁寧に土を掘りました。大きいものから小さいもの、さまざまなお芋が収穫できました。

２年生の国語では短歌づくりをしています。筆ペンで丁寧に清書し、情景を絵で表したり・説明文を書いたりしています。数学は難しい連立方程式を班のメンバーで協力して挑戦していました。

１年生の理科ではガスバーナーを使って実験を行っています。加熱したり・水に溶かしたりしながら物質Xの正体を解き明かしていました。もう一つのクラスではガスバーナーの使い方のテストしていました。