【 ソフトボール⚾ 】

一年生男子はグラウンドで「ゴロ」の捕球を練習していました。

これが安定しないと守備がうまく機能しませんよね💦
捕球後の素早い返球もアウトを取るために必要です🔥

しっかり振り返りをしながら練習を積み、上達していきます(^^)/

【 カノン進行を使って作曲しよう 】

感染症対策で活動が制限されていますが、タブレット導入により楽しく学んでいる教科がいくつもあります♪

音楽もそんな教科の一つです♪

もはや音楽の授業でおなじみとなりつつあるGarageBand🎸で曲を作る技術を身に付けてきました。

作曲しながら、カノン進行について深く理解しています。

「これはわたしの求めている音ではない・・・！」

求める雰囲気を表現できる楽器の選択に余念がありません🔥
・・・次回収録です✨📸

本日も売り物と見間違えそうなクオリティーのペンケースが完成しました！
選ぶ布地もセンスありですね(^^)/✨

中学校の頃に作ったものって思い出が詰まっていて古くなっても捨てられないものが多いような気がします…。いかがですか？

生徒のみなさんも大切にしてくれることでしょう(^^♪

【 自然災害と対策 】

各班で安佐南区の自然災害と対策についてインターネットで調べてスライドを作成しています。タブレットに慣れてきて使用もサクサクです💻✨

写真の貼り付けや文字の変更がたくさんあるので、途中他の人のスライドを見る時の楽しみが倍増です(^^)/

生徒の集中力はすごい上に、先生もみんなの途中経過を手元で確認できるので、お互い楽しそうでした♪

【 上級学校調べ学習 】

２年生の総合的な学習では、これから『上級学校調べ学習』が始まります。この学習のねらいは、

・自分で進路選択するための知識を得る。

・得た情報をまとめ、相手を意識した発表ができる。　の２つです。

またこの学習ではタブレットが積極的に利用されます。

美術や英語の授業で、ネット検索やスライド作成の技術を身に付けつつある２年生✨素敵な発表会になることが期待できますね(^^)/

体育館ではダムダムとドリブルの音が聴こえてきます🏀

さざんかVSくすのき　で熱いバスケットのゲームが行われていました🔥

パスやピボットターンなど声をかけあいながらのスムーズな連携が印象的でした(^^)/

みんなすごく仲が良いですね〜♪♪

グラウンドでは３年男子がサッカーのゴールキックを練習中でした⚽

キーパーがとても上手でシュートがことごとく止められています！

力強いシュートが決まったときは「おぉ〜！！」と歓声が上がっていました♪

【 パフォーマンステスト 】

昨日に引き続き１年生パフォーマンステストが行われています。

評価にかかわる３つの条件は事前に生徒たちは聞いたうえで練習を積んできました！

３つの条件は
・カテゴリー(食べ物、乗り物など)を述べている。
・具体的な説明ができている。
・旅行者（先生）に対して「説明」以外に一言付け加えている。

３つとも十分に満たしていればA評価です🌟　頑張っていました(^^)/

本日は甘くておいしい「ミルメーク」が登場(^^♪

私のようなミルメークをパンにかけて食べる派の方もいると思いますが、今回は牛乳に入れる方法について紹介します✨

ミルメークの注ぎ口はかなり細くなっています。この部分が牛乳パックのストロー口にフィット！

ミルメークを注いでストローでかき混ぜるとココアミルクのようになります♪

他にも豚肉🐷やグラタンやリンゴ🍎などおいしいものが目白押しでした✨
ごちそうさまでした(^^)/

おはようございます。きれいな空です。雲一つない空は久しぶりのような気がします。さわやかな気分になりますね。

１年女子は体育館で「創作ダンス」の練習中(^^♪

某超人気アニメ劇場版の主題歌のメロディーに合わせて素敵な振り付けを模索しています。

これも立派な表現活動ですね！

体を上手に使って【魅せる】演技ができるといいですね！✨
お披露目は来週だそうです。本番がたのしみです♪

【 パフォーマンステスト 】

オリンピックで脚光を浴びたピクトグラム
中には温泉のピクトグラム「♨」のように外国人旅行者には伝わりにくいものもあります。

今日のパフォーマンステストはそんな外国人旅行者（役の先生）から

「これは何のピクトグラムですか？」

と聞かれた時に分かりやすい説明ができるかどうかが評価されます🔥

事前練習を積みながら表現力を付けている生徒たち、現在の表現力を遺憾なく発揮できるといいですね(^^)/

高校受験を見据えて、面談のポイントをまとめたDVDを視聴しました。

「学習意欲を受験する学校の特色と結び付けて前向きな態度を示す」

練習を重ねることでみんなどんどん上達しています✨

椅子から立ち上がって面接室を出ていくときの足運び、礼のタイミング

自然にふるまえるように細かい所作を体にしみこませていきましょう🔥

　授業後の研究会の様子です。タブレットを用いたらどのような教育効果があるのか、どのような授業が可能になるのか、様々な意見が出されました。
　意見交流の場面でもタブレットを用いて発表しています。

　美術科です。「おすすめの仏像についてミニパンフレットをつくろう」
　自分たちで調べた仏像の造形的な魅力について、紹介したい内容をタブレットを使ってミニパンフレットにまとめます。その魅力をどのように説明(表現)するのかを考えています。

　国語科です。「速く、読みやすく書くための行書にしよう」
　楷書をどのように書き換えたら速く書けて、しかも読みやすい行書になるのかを考えています。タブレットを用いてお互いの行書のよさを確認し合っています。

　英語科です。「外国の人に観光地の魅力が伝わるプレゼンにしよう」
　外国から来た方々に日本の魅力を伝えるためのプレゼン動画を作っています。タブレットでお互いに撮影し合い、課題を共有し、改善していきます。

１年数学の授業にお邪魔して、タブレットを用いたリモートテストを行いました。

音質、画質について検討を行いましたが、教卓前にタブレットを置いて教員がアングルを整えるやり方にすると、ストレスなくライブ授業を受けられることが分かりました。

Meetを用いたライブ授業の環境も着々と整備されています👍✨

【 凸レンズによってできる像 】

凸レンズを構えると授業ノートの裏表紙に校舎外の景色の像が映し出されました✨

生徒たちはすかさず観察した像をタブレットで撮影しGoogleスライドに張り付け！

約３０人分の実験結果の共有もカンタン！(^^)/　
さらにClassroomでいつでも振り返ることができます♪

さらに！生徒たちは上手に写真を撮ろうとする中で、像の姿や特徴を理解していきます。
タブレットを効果的に使っている素敵な授業です♪

観光大使たちの素敵なスライドが完成しました✨
一つの都道府県について調べた内容をスピーチ練習！

発音や上手なスピーチの仕方など、生徒たちは強化したいスキルを個別に鍛えています。

Classroomに先生がリンクを添付したスピーチ見本のYouTube動画を見たり
翻訳アプリを見て文章を見直したり、英語を端末に聞き取らせて発音チェックしたり…

タブレットを使っていることもありますが、先生に指示されたことをする従来の授業ではなく生徒主体の活動がほとんどの授業なので、生徒のやる気が全然違います✨

授業の最後に発表を録画しました。改善後の発表録画と見比べることで自信がつくとよいですね(^^)/🔥