屋内は少し蒸し暑かったですが、元気に声を出して試合をしていました。
　これはドッジボ−ルをしています。

　教室のいたるところから、テンポよくどんどん英単語が聞こえてきます。

６月１６〜２０日の時間割を掲載しましたのでご覧ください。

こちらから→時間割　６月１６日の週

　全体としてはよくできているように感じますが、それぞれ課題があるようです。うまくいかないところを重点的に練習しています。

　プール掃除で見つけたオタマジャクシの観察です。尻尾を顕微鏡で見ると、血液の流れが観察できました。まさに生きた授業ですね。

　６月２５日(水)と２６(木)に行われる職場体験学習の事前訪問に伺います。先生から注意を聞いて、グループ毎に出発しています。

　友だちをランチに誘うという設定で、どのお店に誘うかをペアになって考えています。
　ラーメン、パスタ、ハンバーガー、コーヒーのお店など、どこに誘われても楽しそうです。

　実験が終わると後片付けです。机についた銅を雑巾でキッチリ拭いています。助かります。レポートをまとめることも忘れません。

　続きです。燃やした後の銅をつぶして指でこすると、金色の物質が出てきました。成功ですね。

　続きです。ガスバーナーに火をつけて、実験開始です。試験管を炎であぶって気体を発生させています。

　『酸化銅から酸素を取り除く変化』の実験です。黒板には最小限の事柄しか書いてありませんが、生徒自身が作成した実験レポートがあります。班で協力して取り組んでいます。

　夏もすぐそこです。プール掃除をしています。デッキブラシで磨いたり、マットを掃除したり、役割分担をして取り組んでいます。

　先生の出された質問に、真剣に考えています。答えはでたのかな？

　仕事について、調べています。調べる仕事を探していますが、何の仕事を調べるのか、模索しています。

　今日はみんなでラダートレーニングをしていました。

　スクラッチボードの題材を探しています。
　何にしようか迷います。

　TV放送による生徒総会が行われました。放送室前では、執行部や質問をする担当クラスの代表者が控えています。生徒会のスローガンが掲げてある壁面にも、体育祭で制作したブロック横断幕が飾られました。

６月９〜１３日の時間割を掲載しましたのでご覧ください。

こちらから→時間割　６月９日の週

　浮力の大きさは何で決まるか考えています。

　この写真の中に赤ちゃんが見えますか？
　同じ事象でもどこに視点を置くかで、いろんな見方や考え方が生まれてきますね。