今日の６校時の学活では、６月９日にある生徒総会の事前学習がありました。
１年生にとっては初めての生徒会総会ですね。生徒会の一員として、これから１年間、どのような取り組みをしていくのかを議案を確認しながら、疑問に思ったことを総会で質問できるように考えていました。

今日の給食の献立は
ビビンバ
わかめスープ
牛乳です。
広島市と姉妹都市である「韓国大邱広域市」の国際理解を深めるために、大韓民国の家庭料理であるビビンバが給食のメニューです。また、今日は地場産物の日でした。広島県で多く栽培されているもやし・ほうれん草がビビンバに入っていました。

　「このことが分かったからといって、何の役にも立たない」という言葉を聞いたことがあります。残念なことですが、やはり「学ぶこと」には価値があります。
　その具体例が１年生の数学です。ただいま正負の数の学習をしています。その正負の数が実際の生活のなかで活用されているケースとして温度計があります。
　このように、数学あることにより、世の中が成り立っているし、生活が分かりやすく便利になっているのです。
　先生たちは、このような生活に関する本質的な題材を教材化して授業に取り入れるように頑張っています。
　また、生徒のみなさんもグループで、この本質的な問いに取り組んでいます。

　本日、学校だより「あさみなみ」5月号を配付しています。お子様を通じてご確認ください。こちらからも御覧になることができます。
あさみなみ5月号

　今日の給食のコーンスープは給食センターで手作りしたホワイトソースが使われてます。ホワイトソースが出来上がるまでになんと1時間以上も混ぜ続けてつくられています。大変美味しいコーンスープです。しっかりおかわりもして元気いっぱいです！

今日の給食の献立は
黒糖パン
鶏肉のカレーマリネ
コーンスープ
牛乳でした。

　本日の５校時、１年２組、社会科の授業を参観しました。
　地理的分野で、地球儀をもとにつくる地形図の種類について学習しています。
　いつも見慣れている世界地図も、実際の地球儀と比べてみると「あれ？」と思うことがあります。緯度と経度を直角にあらわすと、グリーンランドや南極の形が・・・・。面積を正しく表そうとすると方角が・・・・。
　何かを正しく表すと、ほかの要素は正しくないのが地形図です。

　昨日は祝日でお休み。
　雨の朝となりましたが、今日も元気に生徒のみなさんが登校して来ました。朝の教室のようすを見て回りましたが、先生も一緒に読書をしていて、とても落ち着いた雰囲気でした。
　このように、静かに朝読書ができるということは、生徒のみなさんが時間に余裕をもって登校できているからだと思います。つまり、ご家庭の協力があるからこそ、このように落ち着ついた朝のスタートを切ることができています。
　大型連休を挟みますが、この生活のリズムが続いていくことが大切です。今後とも、ご家庭のご協力をお願いします。

　明日からゴールデンウイークに入ります。明日は昭和の日でお休み。そして木曜日、金曜日と登校すると、５月２日から６日までは５連休。
　あわただしい年度初めを乗り越え、少しほっとできるかな？
　授業が終わり、放課後の部活動に取り組む姿と表情が、いつもより少しだけ明るく感じます。

　６校時の終了前に火災を想定した避難訓練を行いました。
今日の避難訓練では、非常時における動きを確認し、火災時の避難経路を知り、しゃべらず、走らず、押さず安全に敏速に避難をすることを目的に行いました。
　集合は速やかに整列をすることができ、集合がとても速く、すばらしかったです。廊下の窓が開いていたので火災のときは教室だけでなく、廊下の窓も閉めましょう。

　２年生の技術は木材加工に取組ます。
　そこで、先生が「のこぎりを使ったことがある人？」と問いかけたところ、パラっとしか手が挙がりませんでした。２年生の技術・家庭は、１クラスを半分ずつにして授業を行うので、元々の人数は少ないのですが、やはり生活のなかで工具を使う経験が少なくなっていると感じました。
　その後、実際にのこぎりで板の切断する場面を見ていましたが、利き手と反対の手で板を抑えてながらのこぎりを使うことは難しそうでした。
　技術・家庭は、ちょっとした工夫をすれば家庭生活に潤いをもたらすことができる知識・技能を身に着けることが主な目的です。練習すればできるようになりますので、しっかりと頑張りましょう。

　中学生になったら、小学生の頃とは学習内容が大きく変わり、内容が専門的で深くなります。
　本日の１校時、１年１組は数学の授業で、トランプを活用して正負の数の計算に取り組んでいました。中学校の数学になると、小学校の算数にはなかった負の数（マイナス）が登場します。そのうち文字式が出てきて、数字だけでない世界に入っていくことになります。
　算数は具体的な数字で物事を考えますが、数学では幅広く社会の現象に対応するため文字を使う・・・。ウ〜ン、難しそう！でも、みんなで考えれば大丈夫です。
　他のクラスは教室移動で不在でしたので、一気に１年５組の英語の授業をのぞいてみました。ＡＬＴのＪｉｌｌ先生が授業をしてくださっていました。小学生の頃は、このように外国人の先生に教わる機会は年に数回しかなかったと思いますが、中学生になると、外国人の先生に教えてもらう機会が増えますよ。ウ〜ン、楽しそう！みんなで楽しく学んでいきましょう。

２年生は「学校を支える２年生になろう」と３つのことについて取り組んでいます。
１　全授業で３分前に着席して自習・準備をする。
２　身だしなみを整える。（名札・ボタン・靴下）
３　朝8：20にクラス全員が朝読書をスタートできる。

9日からどのクラスも意識して取り組みを進めています。1年の良いスタートが切れていますね。

６校時に電子メディアインストラクターの佐藤真紀子さんを講師にお迎えして携帯・スマホ安全教室がありました。
毎年、学校でのトラブルの大半が携帯・スマートフォン・タブレットの使用（ＳＮＳ）に関わるトラブルです。携帯・スマートフォンは便利なツールである反面、使用の仕方によっては、犯罪被害に巻き込まれることもあります。
正しい知識と正しい使い方をすることによって安全に便利に使用できるといいですね。

　今週，１年は1日の大切なスタートを落ち着いた状態で始められるように、時間通り朝8時20分に朝読書を行えるよう「朝読書TENKEN」キャンペーンに取り組んでいます。各クラスとも意識して取り組めているようです。

　１年生の授業を回っていて感心することがあります。
　本日も以下の画像のように理科や数学で、３〜４人のグループにして学習する場面が設定されていました。グループ内で対話をするときに、身を乗り出して相手に説明している場面が多く見受けられます。
　グループ活動のは、みなさんを一人にしないためです。座席を前に向けて、ただ先生の説明を聞いている授業では、人によっては授業とは別のことを考えているケースがあります。事実、私も学生の頃、そのようにして時間が過ぎるのを待っていたことがあります。
　グループ活動を取り入れる理由の一つは、他者と関わり合えるきっかけを生み出すことです。学校は一人ではできないことに挑戦する場です。一人で課題を抱え込まず、みんなで考える。グループで分からなかったら教室全体に問いかけてみればいい。その疑問をみんなの課題として取り組めば、きっと課題は解決に向かっいはずです。
　一人ではない。みんなで対話を通してつながり合い、高め合う。これがグループ活動を取り入れる理由であり、願いです。

　２校時に教室を回ってみました。
　３年１組は美術で、各自のタブレットにデータが送られている３つの作品の鑑賞を通して、美術とは何かを自分なりに考えるという課題に取り組んでいました。
　著作権の関係で大きく示すことはできませんが、３つのうちの１つは、ＡＩを活用してデザインされたものだそうです。
　何を美術であると思うのかは、見る人の感性にゆだねられるのかな？と思いました。

今日の給食の献立は
ごはん
さわらの天ぷら
たけのこのきんぴら
みそ汁
牛乳です。

今日は、春によくとれる鰆やたけのこ,わかめ，たまねぎを取り入れた春の献立です。鰆は成長するに従って「さごし」「なぎ」「さわら」と名前が変わる「出世魚」です。春を告げる祝い魚として昔から食べられてきました。

　昨日の夜更けすぎに雨が降った後、明け方にかけて激しい風が吹きました。
　そのあとは、カラった晴れ上がり、とてもさわやかで過ごしやすい日でした。
　そんななか、多くの生徒のみなさんは放課後の部活動に取り組んでいました。どの部活動も１年生が入部し、人数が増えて活気が感じられます。

　４校時、体育館から元気な声とともに、バレーボールを打つ音が響いてきました。
　のぞいて見ると３年１組と２組、男子の保健体育でした。元気がよいだけでなく、みんな楽しいながらも真剣に取り組んでいることが分かりました。
　ちなみに本校の学区は、オリンピック金メダリストを輩出した地域で、小学校の頃からバレーボールに親しんできた人が多いことが特徴です。