２年生の学年練習は、大縄跳びの練習です。
大縄跳びの入場位置を確認し、実際に２分間跳びました。
昨日初めて取り組みましたが、少しずつ息があってきたようです。
本番は３ケタ目指して頑張りましょう！

３時間目は、１年生の学年練習です。
初めての体育祭ということもあって、１年生は、確認がメインです。
大縄跳びの位置、全員リレーの走順・入場位置など、丁寧に確認しました。
小学校とは違い、自分たちが率先して動く必要があります。
縦割り練習など他学年との交流を交え、少しずつ成長していってほしいです。

体育祭の練習がいよいよ本格的に始まりました。
まずは３年生が学年練習を行いました。
３年生は、全員リレーの練習です。
走順・入場の確認をして、実際に走ってみました。
バトンパスの注意事項も確認したので、バトンパスの違反はありませんでした。
練習でしたが、必死に応援し、必死に走っていました。
本番は、さらに熱い戦いになりそうです。

今日から体育祭の練習が始まりました。
今日は、放課後練習を学年ごとに前半、後半に分け取り組みました。
どのクラスも今のメンバーでは初めての取り組みになるので、息を合わすのに苦労しているようでした。来月２１日の体育祭に向け、各クラス声を掛け合って取り組んでほしいですね。

今年度初めての全校朝会が行われました。
校長先生が元サッカー日本代表岡田武史監督の「勝負の神様は細部に宿る」というお話をされました。これは、日ごろの練習や準備における小さな気のゆるみ、意識の持ち方といった「細部」に宿り、小さな油断を見過ごさないことこそが大事だということです。
選手権大会が始まり、各部が一生懸命に汗を流していると思いますが、運動部だけでなく勉強面、習い事など多方面にも言えることですね。
また、今日の放課後から体育祭に向けての練習が始まります。
取り組みに向けて実行委員長の先生からお話がありました。

「危険予知」のポイントを写真から予測しました。
２か所あるポイントをそれぞれ答えることができました。
また、４月から青切符制度が導入されたことについてもお話がありました。
講師の先生が「罰則ができたから守るのではなく、自分自身を守るために規則を守ってほしい」とお話されました。
最後の生徒あいさつの中にも「今日の話を家族にも話して、身を守っていきたい」と話してくれました。

今日の６時間目に「交通安全教室」を開催しました。
講師をお招きして特に自転車の事故についてのお話がありました。
事故の５０％以上が「出合頭の事故」とのことでした。その事故を防ぐには、「危険予知」が大切です。
いくつかある質問にも、手を挙げて答えていました。

２年生の家庭科では、実習が始まります。
今日は、被服室の使い方や実習の進め方など学習していました。

今日は、全国学力・学習状況調査の国語、数学の調査でした。
テストとあって、どの教室も真剣に取り組んでいます。

１年生の教室では、体育祭に向けての取り組みが行われていました。
まずは、学級の目標や体育祭に向けてのスローガンを考えました。
キーワードを軸にどんなスローガンにするのか考えます。
後半は、出場種目を決めていました。

２年生の道徳では、「先輩になるということ」というテーマで学習していました。
自分の理想の「先輩」とは。
「柔道部物語」の漫画を用いながら学習をしていました。

３年生の教室では、体育祭に向けて、メッセージボードを後輩に向けて作成していました。
最高学年としての初めての学校行事。
成功に導くために先輩としての役割はとても大きいものがあります。
後輩たちへ頑張ろうという思いを伝えるため、クラスで取り組んでいました。
１か月後の体育祭に向け、これから本格的に取り組みが始まります。
縦割りで協力し、成功させましょう！

１年生の美術では、グラデーションについて学習していました。
まずは、真っ白と真っ黒を塗り分けました。
真っ黒を塗る際に、芯が折れるほど必死に塗っている人もいました。

３年生の聴力検査を行いました。
さすが３年生、図書室前の廊下でも静かに待つことができました。
図書室で待つ人も静かに様子を見守っています。

スタートにトラブルがあったものの、無事調査を終えることができました。
タブレットを使って、英語の学力と生活に関する調査をしました。
次は、木曜日に国語と数学の調査があります。

自己紹介など先輩が積極的に行っています。

絶賛募集中です。

部活動新体制のスタートです。
各部が新入部員を迎え、確認を行っていました。
市大会や県大会出場など、それぞれ目標をたてました。
困難なこともあるかと思いますが、仲間で乗り越えて目標めざしてがんばりましょう！

２年生の理科では、水に電気を通すとどのような気体が発生するのか実験をしていました。
発生した気体にマッチの火を近づけたり、線香を入れたりしました。
さて、どのような気体が発生したのでしょうか。

３年生の社会科では、開国前の日本の様子について学習していました。
ペリーが開国を迫った時、幕府ではどのような話し合いが行われていたか、というテーマで開国派、鎖国派に分かれ、考えました。
当時は、危機迫る中で話し合いが行われたのでしょう…。