最新更新日:2026/02/12
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2/12(木)本日の給食

本日の献立は

 小型リッチパン
 ミートビーンズスパゲッティ
 カルちゃんフレンチサラダ
 牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

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2/12(木)1-1 授業の様子

彫刻刀やサンドペーパー、やすり棒を使って作品を作っていました。
彫刻刀を使うとけがをするかもしれないですが、みんな器用に扱っていました。

全体を見渡すと、私語なく、もくもくと作業を行っていました。
危険なものを扱う時にこそ、集中力は大切な武器になります。

素敵な作品をたくさん見ることができました。

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2/12(木)1-1 授業の様子

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2/12(木)2-4 授業の様子

数学で単元テストを行っていました。
シャーペンで書いている音が響きます。
テストの内容を見ると、授業で学習したことが中心に出題されていました。

日々の授業をどれだけ大切にしていたか。
家庭学習をどれだけ積み重ねてきたかを問われるテストでした。

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2/10

本日の献立は

 ごはん
 さわらの天ぷら
 赤じぞあえ
 大河鍋
 牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

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2/10(火)2年生 授業の様子

修学旅行のまとめの発表でした。
個人で発表するクラス、各班で発表するクラス、班内で発表するクラスなどいろいろな方法で交流をしていました。

あるクラスの班の発表では、みんなのよさを言ったり、一緒に行動する場面が多いので仲間の食べ物の好き嫌いが発見できたり、訪れた場所の紹介をしたり多種多様でした。
また、ある班ではまとめで、限られたお小遣いで価値のある物をいかに慎重に買うことが大切で、この考えは大人になっても役に立つと話していました。

まとめをすることで、修学旅行が楽しいだけなく、仲間のよさや仲間の趣味、将来に役立つことを学ぶ機会でもありました。

行事はいろいろな学びを深め、お互いを繋ぎます。
全てのクラスの発表、素敵で楽しかったです。

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2/10(火)2年生 授業の様子

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2/10(火)2年生 授業の様子

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2/10(火)1-5 授業の様子

数学の授業でした。
どの生徒さんも、先生の話を真剣にきき、問題を解いていました。
問題を解く際、小学校の内容も必要とする場面がありました。
何事も積み重ねが大切ですね。

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2/10(火)1-5 授業の様子

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学年閉鎖に伴う授業の補填について(3学年)

 インフルエンザ流行等への緊急対応として、2月5日(木)から2月8日(日)の4日間、3学年において学年閉鎖を実施しました。それに伴う授業の補填として、3学年は2月12日(木)を6時間授業に変更します。時間割は以下の通りです。
 なお、その他の授業の補填の日程等については、後日お知らせします。
 また、2月12日(木)、13日(木)は、私立高等学校の受験日となっていることから給食はありません。私立高等学校の受験に行かず中学校に登校する日は、弁当を持参させてください。
 御理解と御協力のほど、よろしくお願いいたします。

【2月12日(木)の時間割】
 3年1組 1.英語 2.体育 3.理科 4.国語 5.社会 6.数学
 3年2組 1.理科 2.体育 3.英語 4.社会 5.音楽 6.国語
 3年3組 1.国語 2.理科 3.数学 4.音楽 5.英語 6.社会
 3年4組 1.社会 2.国語 3.音楽 4.理科 5.数学 6.英語

2/9(月)本日の給食

本日の献立は

 ごはん
 みそおでん
 酢の物
 牛乳

本日もおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

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2/9(月)3年生 本日から登校

学年閉鎖になっていた3年生が本日から登校しました。
ですが、大雪。
今日から私立入試が始まりました。
こんな大切な日に大雪にならなくても・・・
自然現象には勝てませんが、本日の入試、全員受験することができました。

受験のある生徒さんは、早く寝て明日に備えましょう。
明日の朝、路面が凍結しているところがあるかもしれません。
少し早めに家を出て、けがをしないように気をつけて下さい。

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2/9(月)2-1 授業の様子

肉まん作りでした。
先生の指示を落ち着いてきき、班の仲間と協力をしてきじと具材を作っていました。

完成品をみると素敵な肉まんがたくさん出来上がっていましたが、よ〜く見るとぎょうざのような肉まんも。
個性豊かな肉まんを笑顔で美味しくいただいていました。

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2/9(月)2-1 授業の様子

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2/9(月)2-1 授業の様子

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2/9(月)2-1 授業の様子

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2/9(月)2-1 授業の様子

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2/9(月)1-2 授業の様子

社会の授業でした。
文化の違いについて学習をしていました。

先生が質問します。
「浄土宗を開いた人は」
「法然」
「じゃ浄土真宗は?」
誰かが正解をを言うと
「漢字むず」と。

先生の質問にいろいろな生徒さんが答え、一人ひとり生徒さんが、いろいろなことを感じとりながら学習を深めていました。

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2/9(月)1-2 授業の様子

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