ムムム…。
他のグループの考え方を聴いて、再び考えます。

こうかな？　どうかな？
みんないろいろと考えているね。
実験で生成した黒色の物質がヒントになりそうです。

友達の意見を聴いて、グループで考え方を共有しながら解決に向かいます。

最後まで、頭を寄せて学び合う「幟の学び」を見せてくれました。
２年３組さん、伊藤先生、ありがとうございました！

公開授業 ２の後、先生方が集まって、今日の振り返りをしました。
はじめに、研究主任の原田先生から、「幟の学び」の取り組みについて概要の説明がありました。
そして、先生方もグループ隊形になり、理科の授業を振り返ります。

先生方が、２年３組のみんなのがんばりをほめてくださっています。

授業展開について、各グループからいただいた感想や意見を参考にして、さらに工夫していきましょう。

北川先生の幟愛あふれる叱咤激励をいただきました。
これからも、より良い授業づくりを目指して、教職員一同、研鑽をつんでまいります。
２年３組さん、伊藤先生、ステキな授業をありがとうございました。

先々週の「たんぽぽ」（指導案検討会）です。
代表授業である、２年生の理科の授業について、先生方が話し合っていらっしゃいます。
みなさん、真剣に、静かな炎を燃やして思考中。

先週の「たんぽぽ」です。
たくさんの先生方が入れ替わり立ち替わり、校長室をたずねてくださいました。
授業の流れや課題の設定について、クラスごとに一つずつ検討していらっしゃいます。
この誠実な熱意が「幟の学び」を支えているのです！

朝日だ　青空だ　飛行機だ！
今日も一日、がんばろう！

本日は、元祇園東中学校長・北川威子先生を講師にお招きして「幟町中学校 公開研究会」を開催しました。
公開授業１では、全クラスの授業を公開し、他校の先生方が授業をご覧になりました。
みんな、小グループでしっかりと対話をして学びを深めていました。がんばりましたね。
（公開授業２の代表授業は明日紹介します。）

1-1 社会
古代国家の歩みと東アジア世界

1-2 理科
物質のすがたとその変化

1-3 国語
漢字の音訓

2-1 社会
産業の発達と幕府政治の動き

2-2 数学
図形の性質と証明

2-3 国語
モアイは語るー地球の未来

3-1　英語
Why do we have to work ?　

3-2 国語
夏草　「おくのほそ道」から