火山がある地域の人々は、どんな生活をしているのか話し合っています。

火山と共に暮らす地域のメリットとデメリットについて意見交換をしています。

みんなでまとめた意見を出し合い、自分たちの考えを発表します。

顔を上げて、仲間の意見に耳を傾けます。
「聴くこと」は、幟の学びの基本です。

各グループからの発表を受けて、地域が経済的に発展していく方法を考えます。

厳しい自然環境に適応する人々の工夫について、みんなで考えた１時間でした。
２年１組さん、馬場先生、ステキな授業をありがとうございました。

授業の後、先生方が授業を振り返りました。
みんなにならって、小グループになり、学びが成立していたかどうか話し合います。

課題の設定が適切であったか、生徒のみんなが考えたくなるような内容だったか、授業の様子をもとに意見交換をします。

授業の映像を見ながら、みんなのがんばりを評価しています。

先生方の話し合いの中から出た意見を、代表の先生が発表してくださいます。
１時間１時間の授業が勝負です。
今後もみんなのために研鑽を積んでいきます！

正面玄関わきのヤツデの実が熟れています。
葉は、掌のように先端が分かれていて、「てんぐのうちわ」とも呼ばれています。

１年生は野外活動の結団式をして、２校時終了後に下校します。
よい時期に実を成し、よい風を巻き起こす……。
てんぐのうちわにあやかって、がんばりましょう！

本日は、本校のスーパーバイザーである、元祇園東中学校校長の北川威子先生をお招きして、授業研究会を開きました。

１年保健体育
ハンドボール投げをして記録をとります。
クラスみんなで協力し合って測定していますね。

１年・理科
脊椎動物を分類して、その特徴について考えます。
さっそく、小グループになって学び合います。

１年・美術
先生の説明を聞いて、これから色を塗っていきます。
落ち着いて作業をしていきましょう。

Ｂ組・国語、英語
先生が個別にノートをみながら、解決のヒントを出してくださいます。
みんな、真剣に頑張っていますね。

２年・技術
タブレットで打ち込み操作中です。
わからないところは、遠慮せず先生や友達にどんどん訊きましょう。

２年・英語
音楽に合わせて、リズミカルに英文法を復習しているところです。
間違いを恐れず、安心して声を出せる雰囲気が大切です。

２年・数学
友達の考え方を参考にして、連立方程式の問題を解いていきます。
わからないことを「わからない」と言える、みんなで課題解決に向かう、そんな人間関係が、学びの力を高めていきます。

中心授業は２年１組の社会です。
みんな、よくがんばっていました。
この様子は、明日、紹介しますね。