月に１回、業務支援の皆さんが学校を訪れ、環境整備をしてくださっています。
今日は、日頃なかなか行き届かない、玄関周りや１階の外側の窓をきれいにしてくださいました。学校はたくさんの方々に支えられています。

１０月に植えたたねダンゴ。環境委員会や業務の先生のお世話のおかげで、花が咲き始めました。今は、小さな花が数輪ですが、たくさんのつぼみをつけています。これからプランターいっぱいにどんな花が咲くのかとても楽しみです。春は確実に近づいていますね。

「タグラグビー」の学習をしています。
タグラグビーとは、タックルの代わりに腰に着けたタグを取り合う、だれでも安全に楽しめるように工夫されたボールゲームです。友達と声をかけ合い、トライを目指して元気に走り回りました。

「長いもののながさ」の学習で、ものさしを持って校内を回り、１メートルの長さのものを探しています。
「テレビ台の高さと同じくらいだよね。」
「ここはどうかな。ちょっと持っててくれる？」
自分なりに長さの見当をつけ、予想をしながら取り組むことで、量感をもつことにもつながっています。

そして・・・教室を整え、心を整えて学習をしているクラスに配る「うつくしいカード」が、６０枚となった「超・うつくしいで賞」４番目のクラスの表彰です。おめでとうございます！

教室を整え、心を整えて学習をしているクラスに配る「うつくしいカード」が３０枚たまったクラスの、「うつくしいで賞」の表彰を行いました。２５番目のクラスです。おめでとうございます！

「カンジー博士の大発明」として、漢字を組み合わせて、別の漢字をつくる学習をしています。
「糸と会で・・・？」「絵っていう漢字だ！」
「岩になるのは、山と・・・？」「石！下に書く！」
お互いにクイズを出し合いながら、楽しく学習することができました。

「もうすぐ２年生」の学習で、新しい１年生を迎える計画を立てています。
２月に予定されている、年長さんとの交流会の準備をしています。学校の楽しさを伝えたり、自分たちの成長を見ていただいたりする機会になるよう、頑張っています！

「まほうのすず」という曲を、鍵盤ハーモニカとリコーダーで演奏しています。
最後の音を止めるタイミングを合わせ、とてもかっこよく終わると、先生から賞賛の声と拍手が響きました。

「割合の表し方を広げよう」のめあてで、もとにする量やくらべる量の求め方を学習しています。
「なぜ、こうなるかというと・・・。」
数直線を使って、それぞれの量の関係を示しながら、自分の考えを説明することができました。

また、相手意識をもった声の大きさ、資料の提示の仕方などにも気を配っています。これも、これまでの学習で身に着けたことです。成長した姿を見ていただけるのを楽しみにしています。

聞いてくださる方にも分かりやすいよう、言葉を選んだり図を入れたりと、グループで工夫をしました。

参観日で発表する準備をしています。
祇園パセリや盲導犬など、これまでに調べたことをタブレットを使ってまとめます。

「バスケットボール」の学習をしています。
オフェンスとディフェンスに分かれて練習をしました。パスが味方につながるよう、動き方を考え、積極的に動くことができました。

こちらの学級では、算数科で「長いもののながさのたんい」の学習をしています。
「あた」「つか」「ひろ」など、自分の身体を使った、昔の長さの表し方を経験しました。

今日もそれぞれの課題達成に向けて、集中して取り組んでいます。

印象に残る言葉や図柄などで表した、それぞれの思い出を、彫刻刀を使って心を込めて刻んでいます。きっと、一生の宝物になりますね。

「１枚の板から」の学習をしています。「スタンドクロック」づくりを、卒業制作として取り組んでいます。

合奏の練習をしています。「He's a Pirate」という、とても勇壮なメロディーの曲です。
まだまだ始めたばかりで、リズムをとるのもたいへんですが、休憩時間にも自主的に練習をし、少しずつ腕を上げています。みんなに披露できる日が楽しみです。

「走れ走れ〜！」」「いいね、ナイス！」
チームで声をかけ合い、協力しながら、楽しく取り組むことができました。