5年2組の学活の時間に、議題「5年2組　ミニレクをしよう」について話合いました。ゲストティーチャーとして、4年生のときの担任の先生を迎え、昨年度の活動の写真を見ながら、話合いの進め方を再確認しました。
その後の話合いでは、バースデーチェーンに決まり、ミニレクでは時間内に成功してとても盛り上がりました。
提案理由の「野外活動に向けて、協力して楽しむ経験を増やすこと。」が１つ増えましたね！来月の野外活動も楽しみです。

　５年生社会科では今、あたたかい土地のくらしについて学習しています。今日は、沖縄県の１年間に通る台風の数や気温、降水量から沖縄県の家には、どんな工夫があるのだろうと家の作り、素材などについて考えました。沖縄県の家はどんな家か創造し、考えを交流したあと、自分たちの考えた工夫と実際の那覇市の写真を比べ、たくさんの気付きが生まれていました。

　５年生の算数科では、小数のかけ算の学習をしています。今日は、かける数の大きさと積の大きさの関係を調べました。「答えは、もとの数より大きくなるのかな？ちいさくなるのかな？」まずは、計算をする前に予想を立ててみました。どうしてそう思ったのか、根拠もしっかり考えます。次に図を用いて式や答えを求めました。集中して授業に向かう姿がすばらしい５年生です。

　５年生の道徳科の学習です。教材文「友のしょうぞう画」を読んで友達とはどんな存在なのかを考えました。物理的に距離ができた相手から連絡が来なくなった状況で、友情は存在するのか、どういう状況になったら友情は存在しなくなるのか、児童それぞれの友情観をもとに議論しました。

　５年生の道徳「わたしは飼育委員」の学習です。自分の役割を果たすことについて考えました。先生の範読を線を引いたり、印をつけたりして自分の考えを反映させながら聞いていました。

　５年生の理科「天気の変化」の学習です。天気の変化には、雲の量が関係しているか空全体を１０としたときどのくらいの量があるか予想を立てました。快晴、晴れ、曇り、雨のときは雲の量がどのくらいかな？
　これから、実際に午前と午後の空の様子を調べ、天気の変化には、雲の量や動きが関係しているかを検証していきたいと思います。

　５年生の外国語の時間です。教科として週に２時間外国語の学習が始まりました。今日は、その２時間目です。前回は、先生の自己紹介を聞いたので、今日は児童が英語で自己紹介を行いました。発音について「すぐにできなくてもいいからね。」の先生の言葉に児童も安心して発声しているようでした。

　５年生の算数科では、整数と小数のしくみについて学習しています。今日は、５枚のカードを使って小数第３位までのいろいろな大きさの数を考えました。集中して取り組んでいる５年生です。

　５年２組の授業風景です。

　５年１組の授業風景です。

５年１組、５年２組の様子です。