６年生のタブレット学習の様子です。Google　Classroomにログインし，新しいクラスの設定をしました。先生から送られた課題を開き，コメントを記入したり課題を画像で提出したり，基本操作の確認です。さすがは６年生！ローマ字入力でのコメントや様々な操作もスムーズです。コメントの書き方では，しっかり情報モラルも確認しました。
　今後も，いろいろな教科でタブレットを活用していきたいと思います。

　６年生社会科「震災復興の願いを実現する政治」の学習です。班で東日本大震災が発生したとき、市や県、国はどのような取組をしたのかを調べました。災害対策本部や派遣要請、緊急災害対策本部等それぞれが重要な役割を担って緊急対応したことが分かりました。

　６年生の国語科では、友達の話の内容を捉えて、自分の考えをまとめたり深めたりする学習を行っています。今日は、スポーツ観戦は、現地で行う方がよいか、テレビで観戦する方がよいかについて、自分の立場をはっきりさせて意見を聞き合いました。

　６年生の学級活動の時間です。今日は、学級目標をみんなで考えました。まずは、何のために学級目標が必要なのか考えてみました。クラスがよりよくなるため、一致団結するため、目標があるからがんばれるなど様々な意見がでました。
　「最高なクラスにしたい！」というみんなの思いから、最高なクラスとはどんなクラスか考えました。たくさんの意見が出てよい話合いとなりましたが、時間がきてしまったので、次回の学級活動の時間に決めたいと思います。

　６年生の書写の学習です。今日は、「湖」という漢字を組み立てを意識して書きました。左・中・右の間隔を狭くしたり、上・中・下の部分を平たくしたりして、バランスを考えながら書いていました。落ち着いて集中して取り組む６年生です。

　６年生の社会科では今、「国の政治のしくみと選挙」の学習をしています。今日は、選挙の投票率を年代別に表したグラフを見て、気付いたことや自分の考えをまとめ、グループで意見交流をしました。若者の投票率が下がってきていることから、１０代、２０代の若者の政治への関心がないなどの問題点を指摘し、有権者になったら、政治について学んで投票したいなど、自分なりの考えを伝え合っていました。