６年生の社会科では、「武士の世の中へ」の単元の学習をしています。今日は、源頼朝は、どのようにして武士たちを従えていったかについて調べました。今日の学習についてまとめる場面では、ペアでまとめた文章から共通するキーワードを見付けて発表しました。振り返りの後にミライシードのドリルパークを使って、復習問題に挑戦しました。何問正解できたかな？

　６年生の総合的な学習の時間では、「未来で働くための大作戦」をテーマにキャリア教育に取り組んでいます。「将来つきたい仕事につくためには」「職業にはどのようなものがあるのか」など課題を設定し、同じ課題ごとにグループをつくり、まずはインタビューやアンケート、インターネットなどで情報収集するところから始めました。次に調べた情報を整理し、自分たちの意見をフィッシュボーンを使ってまとめました。
　将来の職業やなりたい自分については難しい課題ではありますが、テーマも自分たちで決めて主体的に取り組んでいる６年生です。

　本日は、６年生の児童と保護者の皆様を対象に修学旅行説明会を行いました。保護者の皆様には、台風の強い風の吹く中でしたが、多数お集まりくださりありがとうございました。
　説明会では、修学旅行の目的や日程、経費や服装、持ち物等についてお話しさせていただきました。修学旅行は、ふだん生活している場所を離れ、旅先の歴史や文化に触れ見聞を深めるとともに、公共の場所でのルールやマナーを学ぶ大変よい機会です。また、この旅を通して友達との絆もぐっと深まることと思います。子供たちにとって、修学旅行が一生のすばらしい思い出となるよう、これからしっかり準備を進めてまいりたいと思います。ご協力をよろしくお願いいたします。

　６年生の理科「生き物と食べ物」の学習です。今日は、生き物どうしのつながりのもとをたどって調べ、まとめました。生き物の関係図から生き物どうしは食べ物でつながっていることや食べ物のもとをたどると植物にいきつくことが分かりました。

　６年生の道徳の学習です。「気に入らなかった写真」を読んで情報との向き合い方につい考えました。インターネットを利用するときは、どのような責任がともなうか、自分の考えをタブレットに入力し、ムーブノートを使って全体で共有しました。今は、情報化社会で今日の課題は子供たちにとって身近な問題です。自分の考えと友達の考えを比べながらじっくり読んでいる姿が印象的でした。