公共しせつってどんな場所なのかな？今日は、みんなのために作られたものや場所について学習をしました。学校や児童館、公園、市役所などみんながよく知っている建物や場所も実は、公共施設なのですね。
　また、絵地図について以前学習したことを思い出し、プリントにまとめていました。

　今日は新町1丁目、2丁目へ町たんけんに行きました。
　目・耳・鼻・手・心など五感をはたらかせ、見付けたものやことを記録しながら探検しました。
　町にあるお店や公園、ちょうやすずめなどの生き物を見付けたり、おいしそうなご飯の匂いをかいだり、車の音や犬の鳴き声を聞いたりと、様々な発見をすることができました。
　次回は新町3丁目、4丁目へ町たんけんに行きます！

　５年生の算数科では、小数のかけ算の学習をしています。今日は、かける数の大きさと積の大きさの関係を調べました。「答えは、もとの数より大きくなるのかな？ちいさくなるのかな？」まずは、計算をする前に予想を立ててみました。どうしてそう思ったのか、根拠もしっかり考えます。次に図を用いて式や答えを求めました。集中して授業に向かう姿がすばらしい５年生です。

　久しぶりの晴天で気温も高く暑い中での作業でしたが、皆様のお陰で無事に作業を終えることができました。側溝の土砂が取り除かれ、見違えるようにきれいになりました。これで安心してグラウンドを使用していくことができそうです。ご参加いただいた皆様、ありがとうございました。
　また、PTA役員の皆様には、準備、本日の運営、後片付けと大変お世話になりました。重ねて感謝申し上げます。

　今年度は、グレーチングを上げて校舎側と児童館側の側溝の清掃を行いました。子供たちもたくさん参加して一生懸命お手伝いしてくれました。

　本日午前８時より本校の教職員、PTA、地域、校庭開放の方々と合同でグラウンドの側溝清掃を行いました。台風一過で雲一つない晴天の中、早朝より多数お集まりいただき、皆さんと力を合わせて作業をいたしました。昨年度行っていたことやたくさんの方々がご参加くださったので、予定の時間より早く終えることができました。

　昨年度より本校では、広島市教育委員会よりインクルーシブ教育実践研究校Bの指定をいただき、合理的配慮を踏まえた特別支援教育の視点に基づく授業づくりと適切な評価の在り方について研究を行っています。本日は、今年度の実践的な研究についてミニ研修会を行い研究の方向性について共通理解を図りました。

　４年生の算数科では今、わり算の筆算（わる数が１けた）の学習をしています。今日は、８６÷４と６２÷３の筆算の仕方を考えました。「これまでの筆算とどこがちがうのかな？」と前時に学習したことを思い出し、比べながら計算していました。自分の考えをうまく伝えられたかな？

　６年生は、これから歴史の学習に入ります。今日は、これから歴史についてどんなことを学ぶのか資料をもとに考えました。
　次の時間は、今日学習した人類の誕生、進化から縄文時代の生活について考えます。

　囲碁・将棋クラブです。今年度は、囲碁も将棋の経験者が多く、すぐに対戦することができました。初心者の子供たちは、ゲストティーチャーに丁寧に教えていただきました。４年生は、初めてのクラブ活動です。どの子供たちもとても楽しそうに取り組んでしました。
　ゲストティーチャーの皆様、今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　百人一首クラブです。先生が上の句を読み始めると相手より先に取ろうとみんな真剣です。５回戦行いました。

　工作・切り絵クラブです。今日は、いろいろな模様のコマを作りました。回すと模様が変わり楽しいですね。

　和太鼓クラブです。ゲストティーチャーの先生に和太鼓の基本を学んでいます。ばちをまっすぐに上げて振り下ろす立ち姿、かっこいいですね。今年度もよろしくお願いいたします。

　茶道クラブです。地域のゲストティーチャーに来ていただきあいさつや礼儀作法、茶道の基本を教えていただいています。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　卓球クラブです。いつも多目的ホールで活動しています。

　ソフトバレー・バドミントンクラブです。

　ミニバスケットボールクラブです。うまくシュートができたかな？

　ボールゲーム・スナックゴルフクラブです。今日は、雨だったのでホールや廊下を使って行いました。

　５年生の道徳科の学習です。教材文「友のしょうぞう画」を読んで友達とはどんな存在なのかを考えました。物理的に距離ができた相手から連絡が来なくなった状況で、友情は存在するのか、どういう状況になったら友情は存在しなくなるのか、児童それぞれの友情観をもとに議論しました。

　６月の壁飾り作りの最終回は，『カタツムリ作り』です。色画用紙と毛糸で表現しました。廊下に飾って，みんな大満足でした。