４年生は、運動会で披露した「Ｄｙｎａｍａｉｔ　Ｄａｎｃｅ」を絵で表現していました。作品は最終段階で、力強い動きを描いています。

慣用句の意味を知り、慣用句を用いて進んで文章に表そうとしていました。自分や友達の文章のよいところを見つけ合い、様々な場面で慣用句が使えることに気付くことができました。

コートを工夫して、ドッジボールを行いました。しっかり体を動かしたので、寒さも吹き飛びました。

折り鶴が世界中から集まる意図について考えました。平和の大切さを改めて実感する時間となりました。

マガモやアオサギなど、全部で２６種類の野鳥を見つけることができました。また、八幡川河口付近で、野鳥がたくさん見られる秘密も教えていただきました。この学習を生かして、今後、豊かな自然とどう向き合っていくか、考えていきます。野鳥の会の皆様、ありがとうございました。

４年生は、総合的な学習の時間としてみずとりの浜公園まで歩いて行き、八幡川河口付近で野鳥観察を行いました。日本野鳥の会広島県支部から講師の皆様をお迎えし、秋晴れの下、たくさんの野鳥をじっくりと観察することができました。

いよいよ削りの作業に移ります。道具を使って慎重に行いました。気持ちを込めているのが、作品から伝わってきます。

算数科と特別の教科道徳の授業でした。集中して取り組む姿はまさに、５年生に近づいていると感じます。

アドバイスをいただきながら、それぞれ思い思いの作品を丁寧に仕上げていきました。削り、釉薬の工程を経て、作品の完成を楽しみにしている４年生です。

岡登志雄先生を講師にお迎えし、陶芸教室１回目（制作）を行いました。実演を交えた分かりやすい説明を聞いた後、子どもたちは、熱心に世界に一つだけの作品づくりに取り組みました。

いよいよ制作開始です。四角い土から器ができることに驚きと喜びを感じながら、集中して取り組みました。

閉じこめた空気を、温めたり冷やしたりしたときの体積の変化について学習しました。既習の事柄や日常生活から根拠を導き出し、結果の予想を発表していました。

岡 登志雄先生をお招きして、陶芸についてのお話を聞き、実際に作る様子を見させていただきました。作った人の気持ちが入り、温もりが伝わると知り、制作に向けての意欲が高まりました。