５年生の社会科「自動車をつくる工業」の学習の様子です。今日は、完成した自動車はどのようにして消費者に届けられているのか理解していきました。
　社会科の授業でもデジタル教科書が大活躍しています。

　５年生は算数科で「いろいろな分数のたし算、ひき算」の学習をしています。今日は、帯分数の計算の仕方を考えていました。分母の違う帯分数を含むひき算をどのようにして計算したらよいのか、考えたことを発表し合っていました。

　５年生の家庭科の様子です。今日は布の特徴を調べる学習に取り組んでいます。
　用意された３種類の布をタブレット端末で撮影し、それを拡大して比較してみます。さてどのような違いがあったでしょうか？

　プログラム９番。５年生の「Pepper mill!! タイフーン」です。
　チームの団結力が必要な迫力ある競技です。ここでも放送係の絶妙なアナウンスで競技が盛り上がりました。

　プログラム３番。５年生の「継承〜P.M.ソーラン」です。
　みんなが一つになった力強い踊り。野外活動で深めた絆。その絆がこのソーランでさらに深まりました。
　魂に響く演技でした。

　今日は、高学年がお互いの演技を見合いました。６年生に見守られながら、５年生はこれまでの練習の成果を堂々と披露しました。

　５年生の演技には、ますます迫力が加わってきました。今日は午前中にお二人のお客様があり、練習の様子を見ていただきました。
「いいものを見せていただいた。」
と言ってくださいました。

　５年生の運動会の練習の様子を校舎から見てみました。

　 一人一人の姿がくっきり見えて、列が整い、とても綺麗に見えます。みんな大切な一人です。

　５年生は、一つ一つの細かな動きを確認しました。改めてポイントを押さえながら練習することで、動きがダイナミックになり、躍動感が出てきました。

　子どもたちから
「みんなの気持ちがつながった！」
「踊っていて楽しい！」
という声がありました。

　野外活動で成長を見せた５年生。今度は、運動会で「ソーラン節」に挑戦です。高学年の力強さを感じさせてくれます。

　５年生は社会科で「くらしを支える工業生産」の学習に入りました。今日は、１５枚の工業製品のカードを仲間分けしていました。グループで話し合いながら、じっくり考えていました。

５年生の家庭科「ミシンでソーイング」の授業の様子です。エプロンを作っています。ミシンの扱い方にも慣れてきました。