1年生4クラスの朝読書の時間に読み聞かせに入ってくださっています。集中してよく聞いています。聞く力も育っているように思います。

＊今日の献立＊
パン
いちごジャム
赤魚のハーブ揚げ
ウインナーと野菜のスープ煮
牛乳
　
　今日は，赤魚の衣にハーブソルトとバジルを使って揚げた，赤魚のハーブ揚げでした。
　バジルは，インド原産の植物で，日本に伝えられたのは江戸時代です。
　イタリア料理によく使われ，甘く，さわやかな香りで料理をおいしくしてくれます。

　子どもたちは，給食の前にきちんと手洗いをしています。教わった手洗いの方法で，しっかり丁寧に洗っていました。

　身の回りのものの長さを具体的な操作によって直接調べたり、他のものを用いて比べたりしています。その後、長さの単位として、その幾つ分かで大きさを比べる学習に移っていきます。
　特に、「測定」の領域は、自分の生活と密接につながっているものです。生活経験の量で理解が違います。お家でも長さに意識が向くような声掛けをしてあげてください。
　班のお友達とよく協力して、正確に測定できるよう上手な工夫が見られます。立派ですね。

「今、何時？」の学習です。４年生はなかなか反応がいいです。身を乗り出して聞いています。「１０時に寝ます。」と教師が言うと、「早い」いや「遅い」と口々に言います。生活感たっぷりに外国語活動が進んで、とても楽しく行っているようです。

教科名を英語で言えるように練習しました。２人組で練習するときは、時間割順に教科名を英語で言いました。感染予防として、１ｍ離れて言うようにしました。
ライティングも今年度よりしっかり指導内容として入ってきました。
〇ぐるりんグループ・・・ c o a d q g e s
〇トランポリングループ・・・ r n m u h b p
〇かわら割りグループ ・・・l t i j k
〇ギザギザグループ ・・・v w x y z
教科書会社も覚えやすい工夫がされています。

＊今日の献立＊
ごはん
麻婆豆腐
チンゲン菜のソテー
冷凍みかん
牛乳

　今日の給食放送は，きくらげについてのお話しでした。
　放送を聞きながら，チンゲン菜のソテーの中から一生懸命きくらげを探す姿が可愛らしかったです。
　麻婆豆腐が人気で，とてもよく食べていました！

家庭科ではティッシュ入れを作製しています。玉止めや返し縫の技能が必要です。どの子も一生懸命に向かっています。

毎日、重いぐらいの水筒を抱えて学校にくる子供たち。
熱中症対策、コロナ感染防止対策は必須です。
持ってきた水筒を後ろのロッカー等に置いていますが、長いひもがじゃまにまります。
写真のように水筒に巻き付けるようにしつけがされています。
定着できている子がほとんとです。
２年生と５年生の写真です。
いわば本校の生活スタンダードです。

　児童一人一人の学びの促進や学習定着度に応じたきめ細かな指導を図るため、学校学習指導員の配置をいただきました。
　特に、次年度に学習内容を持ち越すことができない最終学年の６年生に支援を行っていただきます。本校には毎日４時間ずつ３名の配置です。
【業務内容】
１．６年生の算数を中心に、担任とともにティームティーチングで授業を行う。
２．放課後を活用した補充学習を行う。
３．家庭学習の準備、提出物の採点、授業準備の補助を行う。

　２年生で初めて出てくる単位がたくさんあります。
　　　ｍＬ（ミリリットル）
　　　ｄＬ（デシリットル）
　　　　Ｌ（リットル）
　量の単位と測定に関わる数学的活動を通して、身に付けることができように指導していきます。
〇およその見当を付け、単位を適切に選択して測定すること。（知識・技能）
〇目的に応じた単位で大きさを的確に表現したり、比べたりすること。（思考力・判断力・表現力）

　ご家庭でも様々なサイズのペットボトル等を生活の中でお使いでしょう。
　お家でも「これは何ｄＬ入っているか」等、当てるクイズなどをされてみてはいかがでしょう。

　皆賀にお住いの方から「スズムシをあげますよ。子供たちに見せてあげてほしい。」とお電話をいただき、教頭がお宅を訪問して、いただいてきました。その様子が広島テレビに取材をされました。皆賀の方は長年スズムシを育てておられて、学区の学校はもちろんのこと、近隣の学校や幼稚園などに配ってくださっています。育て方などを詳しく教えてくださいました。
　私たち教職員が出勤した際、スズムシのかわいらしい鳴き声で迎えてもらうのはうれしいことです。ありがとうございました。ご来校の際、ご覧ください。校長室前に置いてあります。

　学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、主体的・自発的な学習活動や読書活動を充実させていくことを大切にすることが学習指導要領でも明記されています。
　２年生の国語では、「お気に入りの本をしょうかいしよう」という学習をしていました。登場人物やお話の内容、すきなところを紹介メモに書き込んでいきました。

　３年生の「生命・地球」単元では、身の回りの生物について、探したり育てたりする中で、それらの様子や周辺の環境、成長の過程や体のつくりに着目して、それらを比較しながら調べる活動を年間を通して行います。
　今日は、夏の間に成長したホウセンカとヒマワリの様子の記録を取りました。

８月２４日（月）
　今，校長室の前のろう下で「リ〜ン，リリ〜ン」と虫のこえが響いています。
　夏休みの間に，五日市に住んでおられる地域の方から，スズムシを分けていただきました。教頭先生が受け取りに行き，世話の仕方も聞いてきました。ナスが好物なんだそうです。どっちがオスのスズムシか分かるかな？

８月２４日（月）
　例年より短い期間の夏休みでしたが，今日から学校が始まりました。
　
　たくさんの荷物を持って元気に登校しています。（写真１枚目）
　
　夏休み後集会は，テレビ放送で行いました。
　校長先生は，コロナウイルスの感染を広げないために，一人一人がいろいろな努力をしてくれてありがとう。こうやって，学校でみんなが会えるのもそのおかげです。これからも，「マスクをする」「手を洗う」「ソーシャルディスタンス」の３つに気を付けていきましょう。「あなたのことが大事だからはなれる」という思いやりの気持ちも大切にしましょう。というお話をされました。

　その次に，６年生の代表児童２名が平和についての作文を発表しました。平和や戦争に対する感想だけでなく，自分がどう考え，どうしたいかがしっかりと伝わってくる作文で，さすが最高学年だと感じました。とても長いので題名だけ紹介します。
「平和な世界を目指して」
「私の大好きな世界のために」

＊今日の献立＊
野菜カレーライス
ヒレカツ
牛乳

　今日の野菜カレーライスには，キャベツがたっぷり使われています。
　ヒレカツのヒレは、肉の部位の名前で，やわらかく，脂肪が少ないのが特徴です。
　豚肉は，ビタミンB１を多く含み、夏バテの予防になる食品なので，しっかり食べて，暑い夏をのりきってほしいと思います。

　今日は，夏休み明けの最初の給食でした。
　給食センターでは，今後とも安全で安心な給食を提供できるように努めていきたいと思います。

広島市には、公立図書館の廃棄をする本を学校図書館の図書としてもらい受けられる制度があります。まだまだ使える本も十分にあります。
そこで、教員７名で中区の広島市中央図書館まで行ってきました。調べ学習に役立ちそうな本を中心に500冊もらい受けできました。
午後から登録作業にかかり、やっと半数は書架に入れることができました。
来週月曜日から、学校が始まります。環境を整えていきました。

８月２１日（金）
　とっても暑い日が続いていますが，元気に過ごしていますか？
　南小の植物は，元気に育っています。突然ですが，クイズです。
　
　上の１枚目の写真は，何という植物でしょうか？
（ヒント：給食でほぼ毎日出てくるものです。）

　
　答えは，５年生が「しおかぜ」で育てている「イネ」です。よく見ると，穂が出て花が咲いています。
　
　第２問，２枚目の写真の黄色い花は何の花でしょう？
（ヒント：実は食べることができます。）
　
　答えは，たけたんの畑で育てている「らっかせい（ピーナッツ）」です。

　そのほかの植物たちも，暑さに負けず，頑張って育っていますよ。

　３枚目の写真は，東校舎の現在の様子です。コロナウイルスの影響で，工事が予定より遅れているそうで，完成していません。
　
　今年は夏休みが少なくなって，残念に思った人もいるでしょう。でも，また，友達と一緒に遊んだり，いろいろな学習をしたりして過ごせる時間が長くなると考えると，楽しみな気持ちにもなりますね。
　先生たちも，月曜日に元気なみなさんに会えることを楽しみにしています！

８月７日（金）
　明日からいよいよ夏休みが始まります。今朝，テレビ放送を使って夏休み前集会をしました。
　校長先生のお話の後，２人の４年生の代表児童が作文を発表しました。「一つの花」というお話を国語科で学習し，戦争や平和について自分が考えたこと書いていました。２人の作文の終わりの部分を紹介します。

　「もう，世界のどこでも戦争が起きないようにねがいつづけましょう。そして，身近な平和を大切にしていきましょう。」

　「つみのない人が死んでしまわないように戦争はしてはいけないことだと，学習を通して，より強く思いました。」
　
　最後に，夏休み中に気を付けることについて話を聞きました。
　例年より短い夏休みとなりますが，事故に気を付けて，元気に過ごし，すてきな思い出がギュッとつまった夏休みになると良いなと思っています。

　８月７日
　
　たけたんの　けいじばんに　おおきな　ヒマワリが　さきました。こうさくした　ふうりんが　かぜに　ゆられて　「チリン」と　なって　すずしさを　かんじることも　できました。ことしの　なつは　はなびたいかいも　ちゅうしになり　ざんねんですね。きょうしつには　いろとりどりの　はなびも　あがりました。

　みじかい　なつやすみですが　かぞく　みんなで　たのしく　おすごしください。