立ち位置も覚え、いよいよはっぴを着て、通し練習をしました。
自信をもって踊れる人が増えてきたのか、声も今までになく出ていて、迫力がある演技になってきました。
最後のきめポーズのお手本をやってもらうと、みんなもすぐにまねをして、よりよいものにしようとする姿も素敵でした。
今日の演技もすでに素晴らしいものでしたが、残り一週間、今日の練習を超える演技を見せてくれることを期待しています。

理科の「人や他の動物の体」では、人は体の中で空気から何を取り入れて、何を出しているのかを考えました。
二酸化炭素を出しているのではないかという意見が多く出てきたため、石灰水を使って確かめることにしました。
吸い込む空気と、はき出した息をそれぞれ袋に集め、石灰水を入れてふりました。
はき出した息の方はあっという間に白くにごり、驚いている様子でした。

今週に入ってから５年生、６年生と合同で実際の立ち位置に立っての練習が始まりました。
去年の演技に比べても移動が多いのですが、しっかりと話を聞き、あっという間に、できるようになるのは、さすが高学年だと思いました。
大きな声も出せるようになり、自分たちが演技をしていないときにも外から声をだしている姿も印象的でした。

６年生の家庭科では調理実習を行いました。
役割を決め、グループで協力して、野菜炒めを作りました。
炒め方に気を付けて、実践することができました。

運動会の練習が始まりました。
ソーラン節を学年で体育館で練習をしています。
昨年よりもよりよい演技にするために、左右をしっかり揃えたり、目線を意識したり、細かいところに気を付けています。
グループで声を掛け合い練習し、ステージの上で披露してテストを受けます。
一人一人が全力で取り組む姿をみると本当に元気をもらえます。

国語では同じ部分をもち、同じ音で読める漢字を集めました。
漢字辞典や教科書を使いながら「これも一緒だよ！」と協力して探していました。
想定していたよりも、はるかに多く見つけていて驚きました。

理科ではものを燃やした後の気体の変化を気体検知管を使って確かめました。
ものを燃やした後の瓶の中は、酸素の量が減っていて、二酸化炭素が増えていることが分かりました。
実験器具の使い方を班で確かめながら実験をすることができました。

今日の６時間目にソーランの引継ぎ会を行いました。
まずは、５年生にお手本を見せ、そこから、運動会実行委員が細かい動きを説明し、体を実際に動かしながらやってみました。
６年生も５年生と一緒に踊りながら５年生の動きを見て、アドバイスがあったときには、動きを止めて５年生にアドバイスをしていました。
二学年でつくるソーランがどんな仕上がりになるのか楽しみです。
６年生はさらにパワーアップしたソーラン節を見せてくれる事と思います。